Question

我国地域广阔，人口众多，存在着种类繁多的地方方言。方言是地域特殊生活方式的口头表达，是地域文化的主要载体，也是中华大文化的基础养料和组成部分。改革开放以来，由于人口流动和国家推广普通话，方言的使用场域日渐萎缩，不少方言开始消失。而当一种语言消失后，与之对应的文明也会消失。为此，保护方言，应该引起我们的重视。

（1）结合材料，并运用“文化传承与创新”的相关知识，说明重视方言保护的重要意义。

（2）对于“说普通话还是说方言好”这个问题，有两种针锋相对的意见，一种意见认为应“推广普通话，贬抑方言”；另一种意见是“反对过分推广普通话，大力提倡保卫方言”。运用“对立统一关系”的知识，针对这两种意见进行分析。

（3）面对方言消失的状况，请就如何保护方言提出两条具体建议。

Answer

（1）①方言展示了不同地域的特色，有利于展现文化的多样性。（2分）

②方言作为文化传播的重要媒介，有利于推动不同文化借鉴和交流。（2分）

③方言具有鲜明的民族性，重视方言保护有利于增强文化的认同感和民族凝聚力，是维系民族生存和发展的精神纽带。（3分）方言是中华大文化的基础养料和组成部分，保护方言利于传统文化的继承和发展，推动文化创新。（3分）

（2）矛盾双方是对立统一的。（2分）普通话和方言，产生于不同的地方实际和生活环境，有自己的语言特色，体现了文化的多样性。（2分）普通话和方言的发展又是相互促进的，二者具有一致性。（2分）同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。普通话和方言的相互联结以差异性为前提，在共同发展中又体现各自特色。（2分）双方的既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。材料中的两种意见都割裂了普通话和方言的关系，我们应该求同存异，相互借鉴、交流和融合，实现语言的共同创新。（4分）

（3）组织方言竞赛活动，让方言进课堂，利用网络等现代媒体推广方言，编写方言故事等等。

【解析】

（1）本题知识指向明确，考查文化的继承与发展的知识，要求考生分析重视方言保护的重要意义。方言是地域特殊生活方式的口头表达，是地域文化的主要载体，所以保护方言有利于展示文化的多样性；同时方言具有鲜明的民族性，民族文化是维系民族生存和发展的精神纽带，有利于提高民族的凝聚力；同时保护和继承方言有利于促进文化的创新，因为继承是文化发展的前提。本题难度不大。

（2）本题要求考生分析材料中的两种观点，知识指向明确，即对立统一的观点。认为应“推广普通话，贬抑方言”和“反对过分推广普通话，大力提倡保卫方言”的观点都是片面的。矛盾就是对立统一。我们要用全面的观点看问题，反对片面化。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，材料中的观点仅仅看到了矛盾的斗争性，忽视了矛盾的同一性，因为同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。普通话和方言的相互联结以差异性为前提。矛盾是事物发展的源泉和动力，双方的既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。材料中的两种意见都割裂了普通话和方言的关系，对于普通话和地方方言我们应该求同存异，相互借鉴、交流和融合，实现语言的共同创新。

（3）本题为开放型试题，要求考生面对方言消失的状况，就如何保护方言提出两条具体建议。考生重要言之有理即可。如组织方言竞赛活动，让方言进课堂，利用网络等现代媒体推广方言，编写方言故事等等。但是不要忽略了主题。

【考点定位】民族文化的作用、文化继承与创新的关系、矛盾的基本属性等知识

【方法锦囊】“意义或影响类”主观题

“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。

一般可考虑如下五个切入点：一是根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、对个人（公民、人民、消费者、经营者、劳动者等）；二是寻找角度谈意义，即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。三是确定范围谈意义。一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。

（一）经济意义

描述国内经济意义

1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义

1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

2、（有利于）建立国际经济新秩序等。

（二）政治意义

对国家的政治意义

国内有关活动

1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会

对外交往活动

1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

（三）、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

四是回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。

五是分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼、再组织成完整的答案。