中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“因而伸之,触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是( )
A.把握主要矛盾才能抓住问题关键
B.从整体着眼才能把握局部的性质
C.矛盾同一性和斗争性相互依存
D.矛盾普遍性和特殊性相互联结
疟疾严重威胁人类健康。20世纪60年代,奎宁等原有抗疟疾药物因疟原虫产生抗药性而失效,各国加快新型抗疟疾药物的研发。得益于传统中医药文献和民间验方的启发,我国科研人员经多次试验,发现了新型抗疟特效药——青蒿素,在其中起关键作用的屠呦呦教授表示:“青蒿素是传统中医药送给世界的礼物。”青蒿素的研发,可以说明( )
①理论创新的实质,意味着对既有知识经验的批判继承
②矛盾双方既对立又统一,推动着事物的发展变化
③实践提出的客观需要是推动认识发展的根本动力
④前进性与曲折性是事物发展过程中要经历的两种状态
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
2015年9月,由我国自主研发的全球首个生物工程角膜正式投入生产,该产品取材于猪眼角膜,这将改变传统的角膜移植手术中角膜供体来源奇缺的困境,为无数角膜盲患者带来光明。这表明( )
①通过实践可以建立人为事物的联系
②要抓住事物的表面相似之处创造联系
③人的实践活动是历史的、发展着的
④事物的发展是前进性曲折性的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
家风又指门风,是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理,甚至影响人的一生。2014年春节期间,中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道,引发公众对传统家庭教育的关注与热议。这表明( )
①文化对人的影响来自于特定的文化环境
②文化对人的影响是强制的、深远持久的
③要全面继承传统道德准则和处世伦理
④家庭教育是传达社会规范、培养良好风尚的重要途径
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
2015年8月17日国务院印发《关于加快发展民族教育的决定》,全面部署加快推进少数民族和民族地区教育发展的工作。依据决定要求,我国将在全国小学高年级、初中开设民族团结教育专题课,在普通高中思想政治课程中强化民族团结教育内容,在普通高校、职业院校开设党的民族理论与政策课程。同时,将中华优秀传统文化融人中小学教材和课堂教学。这一决定的理论依据是( )
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②意识形态对社会变化发展起重要作用
③变革上层建筑就能促进生产力的发展
④生产关系必须符合生产力发展的状况
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2015年9月29日,武汉市下发了《关于在全市中小学开展“经典诵读优秀传统文化进校园”教育活动的通知》。该活动面向全市中小学,涵盖小学、初中、普通高中和中等职业学校。小学、初中每天安排固定时间诵读,时间不少于20分钟,每周安排1课时为学生讲解经典;高中阶段一年级统筹安排,二、三年级自读自学为主。据此回答下列1-2题。
1.武汉市在全市中小学开展“经典诵读优秀传统文化进校园”教育活动,是为了发挥 ( )
①文化丰富人的精神世界的作用
②传统文化促进社会和人的成长的作用
③优秀文化促进人的全面发展的作用
④优秀文化塑造健全人格的作用
A.②③ B.①② C.③④ D.②④
2.诵读传统文化中的经典,是“回溯源头、传承命脉”的需要,是继承传统的一种必要方式。从文化发展的角度看,强调要“诵读经典”,是因为( )
A.只有发展才体现继承
B.文化只能在发展的过程中继承
C.只要继承了传统就必定能实现发展
D.文化只有在继承的基础上才能发展