Question

材料一：2009——2014年我国部分经济数据统计表

	GDP/亿元	城镇居民可支配收入/元	网民人数/亿人	网购交易额/亿元
2009年	340902	17175	3.84	2500
2010年	401512	18109	4.57	4926
2011年	473104	21810	5.05	7564
2012年	519322	24565	5.64	12594
2013年	568845	26955	6.17	18500
2014年	636463	28844	6.53	28000

材料二：2015年双“11”一天，中国消费者在24个小时的时间里仅淘宝天猫网络购物消费额达1229.4亿人民币，创历史新高。网购的快速发展，使实体经济受到了不小的冲击，有网友提出希望政府严格管控。对此，有关专家认为，政府应全力做好调控监管，促进网购健康发展，避免可能出现的“无所不能”与“无所作为”两种偏向。

（1）指出材料一反映的经济信息。

（2）请运用“社会主义市场经济”的相关知识，分析说明政府部门在网购调控监管中避免出现“两种偏向”的理由。

Answer

（1）①材料一反映了2009年——2014年，我国经济快速发展，我国GDP、城镇居民可支配收入逐年增加；网民人数、网购交易额逐年上升。

②生产决定消费，经济发展是网民人数、网购交易额持续增长的根本原因。

③收入是消费的前提和基础，城镇居民可支配收入增加是网购交易额增长的基础。

①市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济，市场决定资源配置是市场经济的一般规律，市场调节有利于促进劳动生产率提高和资源有效利用。政府如果在网购发展中“无所不能”，是违背市场规律的，不利于市场经济健康发展。

②市场调节不是万能的，同时市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有弊端。如果政府对网购“无所作为”，市场将秩序混乱，影响社会生产发展和人民生活，为弥补市场调节的不足，必须实行科学的宏观调控，充分发展政府作用，维护良好的市场秩序。

③总之，社会主义市场经济健康发展，需要政府在尊重市场规律的基础上实施科学的宏观调控，克服“无所不能”和“无所作为”两种偏向。

【解析】

（1）本题要求考生分析材料一中的表格反映的信息。回答本类型的试题要注意从材料中的数据获取信息，要对数据进行对比，要进行横向对比和纵向对比。通过分析我们不难发现，料一反映了2010年——2015年，我国经济快速发展，我国GDP、城镇居民可支配收入逐年增加；网购交易额逐年上升。这充分说明了生产决定消费，收入是消费的前提和基础。

（2）本题知识指向明确，即“展社会主义市场经济”的相关知识，要求考生分析明政府部门在网购调控监管中避免出现“两种偏向”的理由。材料中的两种偏向是指政府“无所不能”与“无所作为”。“无所不能”与“无所作为”的做法都没有处理好政府与市场的关系。政府无所不能，否定了市场在资源配置中的决定性作用，否认了市场调节资源的优势；“无所作为”则忽视了市场调节的缺陷，考生回答国家宏观调控的必要性，最后总结社会主义市场经济健康发展，需要政府在尊重市场规律的基础上实施科学的宏观调控。

考点：生产与消费的关系、影响消费的因素、市场配置资源、国家的宏观调控

【题型总结】图表题做题方法

审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。

一审标题。任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。同时，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978年”表明改革开放以来，“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来，答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。

三审附注。附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注，则不能全面把握图表的中心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。

四审联系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道理。综观近年高考政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。