Question

2016年，中国将发力供给侧改革。

材料一：关于供给侧，有专家认为：供给侧改革是相对于需求侧改革的措施，更侧重提升经济增长的效率，更侧重增强企业长期发展的活力，更注重经济长期持续平衡和可持续的发展。尽管供给侧改革很重要，但也不可能替代“三驾马车”的作用，未来需要在需求和供给两侧一起做“文章”。

（1）说明“未来需要在需求和供给两侧一起做文章”的经济学依据。

材料二：与注重通过刺激需求侧“三驾马车”拉动经济增长不同，供给侧改革强调从供给侧发力，主张通过鼓励企业创新和结构升级，通过降低企业税费负担等方式，促进经济供给能力的提升，推动经济长期可持续发展。

（2）从下列要素和措施中，挑选出属于供给侧改革的5个词语续填到下面的表格内。

投资、消费、出口、劳动力、资本、资源、结构变动、技术创新、制度创新、“家电下乡”、企业研发新产品、“以旧换新”、节能补贴、创新销售模式……

供给侧

制度创新

材料三：90后女生小郑要买一个冰箱，她觉得跑到商场货比三家是一件挺“out”的事。她的方法是直接到网络商城去定制一款属于自己的冰箱，对颜色、款式、性能、结构等特征做了全方位的选择，然后下了订单。之后小郑可以在网上随时查看自己定制的冰箱到了哪一个工位、哪一个工序、有没有出厂、有没有开始送装。为满足小郑这类的用户需求，某冰箱企业将传统的生产、销售方式进行了改革，具体流程如下图

材料四：该冰箱企业负责人说：在《中国制造2025》、互联网+时代，颠覆了顾客的概念，顾客不是顾客，是用户。

注：《中国制造2025》，是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。我国制造业转型升级、创新发展迎来重大机遇。

（3）运用所学《经济生活》知识，结合材料三、四说明顾客和用户有什么不同？这对企业的供给侧改革有什么启示？

（4）完成下表

措    施	体现的政治学道理
逐步推进资源能源、广电、文化、医疗、教育等行业改革，适当放开准入，减少管制。	①
通过结构性减税和普遍性降费，进一步清理和规范涉企行政事业性收费，减轻企业负担，让企业充分利用生产要素不断创造财富。	②
加快推进产学研结合，提高研发成果转化率。建立大学、科研机构研究成果转移机制和绩效考核机制，加快完善知识产权、技术入股等法律法规。	③
营造公平竞争的秩序和政策环境，规范地区之间、企业之间的竞争秩序。	④

材料五：对于材料三中的生产、销售方式改革，该企业负责人这样说：我们企业的目标是从自产自销到产销合一，产销合一是一个方向，用户既是生产者，又是消费者。

销售方式变革的三个阶段

生产力不发达	大工业生产	互联网+制造
自产自销	产销分离	自产自销
小作坊，前店后厂	一天制造几千几万几十万的产品，然后由销售队伍来销售	你传需求给我，我直接把产品给你

（5）运用辩证否定观的知识分析说明两种“自产自销”的变化。

Answer

（1）经济增长是通过社会再生产实现的。生产和消费是社会再生产过程中重要的两个环节。生产对经济增长起决定作用；消费是经济增长的最终目的和动力。

（2）从下列要素和措施中，挑选出属于供给侧改革的5个词语续填到下面的表格内。

供给侧

制度创新、结构变动、技术创新、企业研发新产品、资本、创新销售模式

（3）顾客与用户的不同（2分）：①身份不同，顾客只是产品的购买者或使用者，用户不仅是购买者、使用者，还是生产者，参与产品设计的研发、质量和服务的评估、产品改进和更新的建议等活动。②和商家的关系不同。顾客与商家是一次性的交易关系，只在销售环节有联系；用户与商家是持续性的联系，用户参与产品全流程的交互。③和商家的地位不同。商家对顾客是以直接形成交易为目的告知；商家和用户则是建立在平等基础上的相互认同和信任。④在生产过程中的地位不同。“顾客思维”中生产是主导，“用户思维”中用户成为主导者。⑤享受的服务不同。顾客得到的是“批量化”的产品或服务；用户享受的是个性化、多样化的产品或服务。（被动与主动、单一与多样、体验与非体验，其它回答合理也可酌情给分。）

回答以上任意2点就可得分。

对企业的启示（4分）：①制定“用户至上”的经营战略。②依靠技术进步、科学管理，提高自主创新能力。加强互联网技术与生产和销售各环节的融合，创造更多与用户的交互点。③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。全流程接受用户的监督和评估。

（4）

措 施

体现的政治学道理

逐步推进资源能源、广电、文化、医疗、教育等行业改革，适当放开准入，减少管制。

①加强社会建设的职能

通过结构性减税和普遍性降费，进一步清理和规范涉企行政事业性收费，减轻企业负担，让企业充分利用生产要素不断创造财富。

②组织社会主义经济建设的职能

加快推进产学研结合，提高研发成果转化率。建立大学、科研机构研究成果转移机制和绩效考核机制，加快完善知识产权、技术入股等法律法规。

③组织社会主义文化建设的职能

营造公平竞争的秩序和政策环境，规范地区之间、企业之间的竞争秩序。

④保障人民民主和维护国家长治久安。

（5）辩证的否定是事物自身的否定。因此两种“自产自销”不是同一个东西，后一“自产自销”是对前一“自产自销”的否定。辩证的否定是事物发展的环节。通过这一环节，实现了从小作坊式的“自产自销”到互联网+下“自产自销”的发展。辩证的否定是联系的环节，是扬弃。后一“自产自销”保留了前一“自产自销”中用户的消费者身份，但却增加了用户也是生产者的新元素。

辩证的否定观要求我们要有创新意识。在互联网+时代，要不断创新生产方式和销售方式。

【解析】

（1）本题考查“未来需要在需求和供给两侧一起做文章”的经济学依据，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。本题中的“需求和供给”分别指的是消费和生产，是指本题考查的是生产与消费的关系，是教材基础知识的与识记。

（2）本题提要求从要素和措施中，挑选出属于供给侧改革的5个词语续填到下面的表格内。解答本题要明确供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。根据理解选出合适的词语即可。

（3）本题考查《经济生活》知识，有两小问组成。第一问指向顾客和用户有什么不同，可以从身份、与商家关系、地位、生产中的地位、享受的服务角度分析。第二小问指向对企业的供给侧改革有什么启示，属于启示类试题。解答启示类材料题一般贯彻三个步骤。第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息，依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。

（4）本题以表格的形式考查体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。

（5）本题考查辩证否定观的知识，设问指向两种“自产自销”的变化。解答时首先明确辩证的否定是事物自身的否定，是事物发展的环节，是联系的环节，其实质是“扬弃”，这就要求我们要有创新意识；然后运用上述知识，结合两种“自产自销”的变化进行分析，实现知识与材料的有机结合。

【考点定位】生产与消费的关系、企业的经营与发展、政府的职能、辩证的否定观

【名师点睛】正确理解否定与质变的关系

否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。

否定和质变是有区别的，表现为：第一，它们各自表达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的不同，又存在着联系，是一种“扬弃”的关系，既有克服又有保留。第二，质变主要体现的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发展的非连续性。否定则体现了事物的发展是连续性和非连续性的统一。