Question

一个学习大国，比如是一个崇尚阅读的国家。

材料一：读古书，承袭古人以鉴今日；读海外，他山之石可以攻玉；读文学，陶冶情操；读传记，增添力量；读哲学，更加睿智；读科技，更加聪慧；……

材料二：通过手机、电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式，被称为碎片化阅读。碎片化阅读使人们充分利用零碎的短暂时间进行阅读，快速、及时地获取大量的信息，阅读中还可以进行互动。碎片化阅读在方便利用零碎时间阅读的同时，也大量挤占了人们深阅读的时间，还使人形成惰性依赖，习惯于通过搜索、提问来获得知识碎片，挑战人们的思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力，不利于形成深度的、理性化的、系统的知识体系。

（1）运用文化生活知识，结合材料一说明阅读的作用。

（2）结合材料二，运用对立统一的观点，谈谈如何对待碎片化阅读。

（3）孟子云:“尽信书，则不如无书。”请就如何正确对待书本知识提出两点方法论建议。

Answer

（l）①潜移默化地对人的交往方式、思维方式、实践活动和生活方式等产生深远持久的影响；

②丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展；

③传承民族优秀传统文化，吸收世界一切优秀文化成果，促进文化创新与发展；

④增强文化自觉和文化自信．提升民族素质，增强民族文化整体实力和竞争力。

（2）①要坚持两点论，看到碎片化阅读存在着两面性，既可以充分利用时问获取大量信息，也挤占了人们的深阅读时间，挑战着人们的思维方式和能力；

②也要坚持重点论，碎片化阅读使人充分利用时问获取信息是主要的；

③但是碎片化阅读对人带来的挑战和消极影响也不容忽视，要充分发挥其积极作用，克服其消极作用。

（3）示例：

①要从实际出发，使理论与实际相结合；

②要坚持一分为二的观点，其体分析书本知识的两面性；

③要坚持实践的观点，用实践检验书本知识，以实践为目的学习书本知识；

④坚持辩证否定观，对书本知识要进行“扬弃”；

⑤坚持辩证法的革命批判精神和创新意识，在实践的基础上，发展已有的知识；等。（其它符合要求的答案也可的酌情给分。）【不可拘泥于参考答案，学生回答意思正确即可的酌情给分】

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生运用文化生活知识，结合材料一说明阅读的作用，属于分析说明类的解答题。考生在解答时，要仔细阅读材料，获取有效信息。考生在分析说明时，首先可以从阅读优秀文化作品可以丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展的角度进行说明；其次可以从阅读可以传承民族优秀传统文化，吸收世界一切优秀文化成果，促进文化创新与发展的角度进行说明；最后可以从阅读可以增强文化自觉和文化自信．提升民族素质，增强民族文化整体实力和竞争力等角度进行分析说明即可。

（2）本题要求考生结合材料二，运用对立统一的观点，谈谈如何对待碎片化阅读，属于措施类的解答题。考生在解答时，首先要注意本题的答题知识范围是“对立统一”，然后要调动相关知识储备，明确这一知识点的原理内容。考生在分析说明时，首先可以从坚持两点论的角度分析说明碎片化阅读的两面性；其次可以从坚持重点论的角度分析说明碎片化阅读使人充分利用时问获取信息是主要的；最后可以从正确对待碎片化阅读的角度进行总结性说明即可。

（3）本题要求考生就如何正确对待书本知识提出两点方法论建议，属于措施类的解答题。本题为半限制性试题，总的来说考生的自主性较大，考生在分析说明时只要所提方法论建议符合题文主旨，且具体可行即可。例如，正确对待书本知识需要我们从实际出发，使理论与实际相结合；要坚持一分为二的观点，其体分析书本知识的两面性；要坚持实践的观点，用实践检验书本知识，以实践为目的学习书本知识；要坚持辩证否定观，对书本知识要进行“扬弃”；要坚持辩证法的革命批判精神和创新意识，在实践的基础上，发展已有的知识，等等。

考点：文化的作用、文化对人的影响、文化自觉和文化自信、对立统一的观点、一切从实际出发，实事求是、实践与认识的辩证关系、辩证的否定观、辩证法的革命批判精神和创新意识