2015年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《深化农村改革综合性实施方案》。《方案》把深化农村集体产权制度改革放在首位，提出在农村耕地实行所有权、承包权、经营权。三权分置，，的基础上，按照依法自愿有偿原则，引导农民以多种方式流转承包土地的经营权。实施这一改革意在
①推动农业经营方式变革，促进农村生产力发展
②改变农村集体经济形式，调动农民生产积极性
③赋予农民更多财产权利，增加农民财产性收入
④明确农村土地归农民所有，切实保障农民的权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
全要素生产率是指在各种生产要素投入水平既定的条件下，所达到的额外生产效率。比如，某个工厂劳动力、资本等所有生产要素投入都没变，正常情况下产出保持不变，如果产出增长了3%，这多出来的3%就是全要素生产率。要提高全要素生产率必须
①加大资本投入力度，扩大生产规模
②加强科学管理，优化配置生产要素
③加大科研力度，采用新工艺、新技术
④实现投资主体多元化，推进股份制改革
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
某商业银行推出一款期限为73天的理财产品，认购金额在5万至10万元之间的预计到期年化收益率（即当前收益率换算成年收益率，一年以365天计）为3.6%，而同期该银行活期存款利率为0.35%。老王与家人商量之后，购买了5万元该理财产品，其预期收益约为
A．360元 B．35元 C．175元 D．1800元
在全社会掀起培育和践行社会主义核心价值观热潮的新形势下，来自全国中学的代表于2015年4月就“中学社会主义核心价值观教育”问题，进行了深入研讨与交流，达成以下共识：
——中学生正处于身心发展和价值养成的关键期，健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子，才能为每个学生成为最好的自己提供持久的力量，奠定坚实的基础。
——深入开展社会主义核心价值观教育，必须始终坚持正面教育，把丰富意义和深刻道理讲透讲明白，让学生记得住、听得懂、学得会；必须更加注重自我教育，尊重每个学生的主体性，引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑，提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行为力。
——培育和践行社会主义核心价值观，前提是教育，关键是实践，目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育，让学生在所“知”上取得实效；必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径，在融入融合融通上下功夫，在落小落细落实上做文章，使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来，在“行”上实现突破。只有这样，社会主义核心价值观教育才能落地生根、开花结果。
阅读材料，根据所学知识回答下列问题：
（1）结合材料，运用所学《文化生活》知识，说明学校、老师应如何引导学生践行社会主义核心价值观？
（2）结合上述材料，分析说明践行社会主义核心价值观的唯物史观依据。
（3）践行社会主义核心价值观永远在路上。结合材料，就中学生如何践行社会主义核心价值观写一条宣传标语（不超过15字）。
2015年注定是中国股市难忘的一年。从牛市起步到疯牛的形成，再到股市暴跌导致个股流动性丧失。
材料一:在元至五月，由于市场过快上涨，透支了未来的盈利预期。很快A股便遭遇暴跌，6月19日，上证综指重挫6.42%，创业板指数下跌5.41%，两市近千只个股跌停。从6月15日到8月26日，沪指累计跌幅高达45%。在这一波股市暴跌中，大量股民投资灰飞烟灭，约有60万中产阶级消失，七成股民生活水平下降，大量被套股民更是忧心忡忡，不知何时解套，只好紧缩当前的生活。
材料二：为解决年中股市波动及带来的不良影响，中央政府采取多种措施稳定股市：2015年短短一年内，央行四次降准、五次降息，让整个市场的融资成本下降。10月30日，金融反腐的大幕正式拉开。10月31日，中央第七巡视组组长刘卒带队进驻证监会。据不完全统计，年内，已立案查处银行高管12人，其中副行长及以上级别8人；券商高管15人；在经历了年中的大幅波动后，资本市场的制度完善持续推进，投资者呼吁的熔断机制（指对某一个股在达到涨跌停板之前，设置一个熔断价格，使合约买卖报价在一段时间内只能在这一价格范围内交易的机制）在11月正式出台。12月4日，上交所、深交所、中金所正式发布指数熔断相关规定。
（1）假如你是一个投资者，请运用所学《经济生活》知识，结合上述材料谈谈你的认识。
（2）运用所学《政治生活》知识，分析说明材料二是如何体现政府在经济建设中的职能的？
2015年4月18日，是“万隆会议”召开60周年的日子，国家主席习近平出席纪念大会时指出：如果说60年前“和平相处、求同存异”是万隆精神的时代主题，那么60年后的今天，“共同发展、合作共赢”则最能抓住时代潮流和民心所向。亚非国家应该与时俱进，在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵。这说明
A．价值判断和选择往往会因人而异
B．价值判断和选择具有社会历史性
C．万隆精神走出历史误区渐趋成熟
D．共同的价值判断是社会发展动力
