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针对一些青少年热衷流行音乐、排斥甚至完全不懂经典音乐的现象,著名音乐家盛中国主张尝试用不同方式开展经典音乐进校园等文化普及工作。盛中国认为,音乐分为经典和流行两种。前者好比肉禽菜蛋奶等主要食品,是人类生存的营养源泉;后者好比解馋的零食,供人们休闲享用。如果一个人天天吃糖果、薯片等零食,肯定不健康。娱乐成分高的流行音乐并非不能听,关键是文化养料较高的经典音乐更有利于精神健康。谈及火爆的《中国好声音》节目,盛中国认为,选秀节目本身无可厚非,但类似节目要有个度。如果电视节目充斥着花生、糖果、巧克力一般的氛围,收视率是上去了,可文化养分却流失了。

满足人们的文化需要,提高人们的素质,必须重视经典文化的作用。结合材料并运用文化生活知识对此加以说明。

 

①学习和接受经典文化,不仅能使人获得一定的专业知识,,而且能使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人们的审美水平、思想道德康养。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。重视优秀经典文化的作用,有利于人们树立正确的世界观、人生观、价值观。 ③重视经典文化的作用,有利于人们今加健康有益的文化活动,不断丰富人们的精神世界,是人们培养健全人格的重要途径。 ④优秀文化能够增强人的精神力量,促进人的全面发展。经典文化是优秀文化的体现,人们接受经典文化的影响,可以增强人们的精神力量,促进人的全面发展。 【解析】 本题要求我们分析提高人的素质,为什么必须重视经典文化的作用。逆向思维去考虑这个问题,实质上是要求我们回答经典文化对提高人的素质有什么样的作用。材料中对于经典文化对提高人的素养的作用有部分提示:如“是人类生存的营养源泉”“更有利于精神健康”,由此我们可联想到经典文化对人的发展,对人的综合素质的提高,对人的精神世界即“三观”的形成有着重要意义。再结合书本上优秀文化能塑造人生(丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展),优秀文化有利于提高人们的文化素养、树立正确的“三观”等知识要点,把“经典文化”代入“优秀文化”进行思考,结合材料即可做出答案。 【考点定位】文化对人的影响 【答题模板】文化对人的影响 设问模式:运用文化对人的影响的知识,说明为什么要创建良好的文化环境(或为什么要开展XX文化活动) 答题模板:来源+表现+特点+塑造人生 答题要素:①文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动;②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式;③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点;④优秀文化塑造人生,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。  
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考点分析:
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①要先继承再发展   

②要不断推陈出新、革故鼎新

③要承袭传统文化   

④在继承的基础上创新,在创新的过程中继承

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

 

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2015年11月1日,中日韩领导人会议《关于东北亚和平与合作的联合宣言》提出,将依照开放、灵活、多样化和标准化的原则,分阶段推动三国学生交流。推动三国间学生交流

①表明我国博采各国之长,促进教育创新 

②有利于推动三国教育的繁荣与发展

③表明教育是人类特有的传承文化的活动 

④有利于不断巩固三国教育创新的基础

A.①③    B.②③    C.①④    D.②④

 

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A.网络技术加速了新旧传媒的更替   

B.生产力的发展推动了文化发展

C.科技进步促进文化传播方式变革   

D.大众传媒优化了文化资源的内容

 

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A.文化创新的立足点在于满足更多人的需要

B.借助多媒体等现代工具便能实现文化创新

C.文化创新需要注重面向世界、博采众长

D.文化创新不仅需要继承更需融入时代元素

 

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“夫物之不齐,物之情也”。各国各地文明形态千差万别,文明交流互鉴不应以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。这对文化交流与发展的启示是

①理解个性,呈现多元共生的局面 

②平等交流,维护人类文化的生态平衡

③求同存异,避免不同文化的分歧 

④相互借鉴,辩证分析不同文化的优劣

A.①②    B.③④    C.①③    D.②③

 

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