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材料一:豫剧历史悠久,是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元媒体的发展和人们文化艺术...

材料一:豫剧历史悠久,是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元媒体的发展和人们文化艺术需求的多样化,豫剧格式化表演、难懂的行腔归韵,越来越不适应当代人的审美要求。为了适应时代的发展,观众迅速改变的口味,古老的豫剧,一刻也没有停止过改革。豫剧工作者们将豫剧引入市场机制,把传统戏曲艺术和现代媒体相结合;在继承豫剧优秀传统的基础上,融合其他艺术门类优秀艺术元素,大胆探索创新;立足群众,以群众需求为导向,深入群众生活积累艺术素材,通过多种形式调动群众参与创作和表演。从舞台布景到唱腔舞功,引入西方蒙太奇表现手法,引入西方乐器,将抽象化的舞台表现形象化,将传统戏曲的个人讲故事模式转变为典型环境塑追典型人物,等等。豫剧发展迎来了“又一个春天”。

材料二:目前戏曲界有两种对立的观点:一种是要原封不动地保持戏曲传统的艺术特征,另一种则是鼓励大胆地吸收当代的艺术元素,无论是内容还是形式,都要从根本上进行改造。

(1)结合材料一,运用文化创新的知识分析豫剧迎来了“又一个春天”的原因。

(2)结合豫剧发展,运用“文化在继承中发展”的知识评析材料二中的两种观点。

 

(1)①文化创新需要推动文化内容、体制机制、传播手段等创新,解放发展文化生产力。豫剧引入市场机制、和现代媒体相结合、引入西方蒙太奇表现手法。 ②文化创新需要在立足于社会实践的基础上继承传统,推陈出新。豫剧继承了传统文化的优秀部分。 ③文化创新需要面向世界,博采众长,不同民族文化进行交流、借鉴、融合。豫剧融合其他艺术门类优秀艺术元素,引入西方蒙太奇表现手法,引入西方乐器。 ④坚持正确方向,着眼于群众的精神文化需求,虚心向群众学习,激发群众的创造活力,积极创新。立足群众,以群众需求为导向,深入群众生活积累艺术素材,通过多种形式调动群众参与创作和表演。 (2)①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。文化在继承的基础土发展,在发展的过程中继承。 ②文化继承不是原封不动地承袭传统文化,而是要有所淘汰,有所发扬,才能使文化得到发展。豫剧工作者批判继承了豫剧的优秀传统,把豫剧与现代传媒结合,顺应时代的发展,不断推陈出新,革故鼎新。材料中的两种观点割裂了继承与发展的关系,都是片面的。 【解析】 由材料可知,豫剧“迎来又一个春天”是指它因为在许多方面的创新迎来了新的发展机遇,所以第一问实质上是要运用文化创新的知识来分析豫剧是如何创新的。结合材料“引入市场机制,把传统戏曲艺术和现代媒体相结合”可知它在体制机制、传播手段等方面进行了创新;结合材料“在继承豫剧优秀传统的基础上,融合其他艺术门类优秀艺术元素,大胆探索创新”可知它在实践的基础上,继承传统,推陈出新;结合材料“立足群众,以群众需求为导向”可知它坚持了文化创新的正确方向,着眼于群众的精神文化需求;结合材料“引入西方蒙太奇表现手法,引入西方乐器”可知它在文化中面向世界,博采众长。第二问要求我们评析材料中的两种观点,通过材料可知,一种观点是要全面继承戏曲传统,犯了保守主义的错误;一种观点是要彻底抛弃原有的戏曲传统,没有用批判继承的观点对待传统戏曲,故二者观点都是错的。在判定两种观点正误的基础上,我们还要给出对待传统戏曲的正确态度,即我们应该怎样正确对待传统戏曲的继承与发展。把这二方面结合起来,结合材料我们就可以给出正确答案。 【考点定位】文化创新、文化的继承与发展 【答题模板】如何进行文化创新 设问模式:材料中XX是如何做到文化的创新发展的或谈一下某地文化创新的做法给我们的启示。 答题模板:正确处理继承与发展的关系+文化创新的根本途径+文化创新的基本途径+文化创新的正确方向+文化创新的主体 答题要素:①正确处理继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。②立足于社会实践是文化创新的根本途径;③继承传统,推陈出新,面向世界,博采众长;④坚持正确的方向,反对“守旧主义”“封闭主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”的错误倾向。⑤人民群众是文化创造的主体,要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求进行文化创新。  
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考点分析:
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材料二《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时,长辈用筷子蘸各种味道来数你辨别酸甜苦辣,是一种传承;孩提时,爸爸敲打你先下手夹菜的筷子,是一种明礼;长大后,你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜,是一种感恩;除夕夜,热气腾腾的饭桌上摆满了筷子,是一种团圆。每一个人,都有一个关于家的味道,它是一个味觉的习惯,也是一种情感的记忆,南北不一,味道各异,但对家人的爱,却是唯一。

结合上述材料,运用《文化生活》的相关知识,分析《筷子篇>《中国年篇》的播出为什么能够感动国内外亿万观众。

 

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①要先继承再发展   

②要不断推陈出新、革故鼎新

③要承袭传统文化   

④在继承的基础上创新,在创新的过程中继承

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

 

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2015年11月1日,中日韩领导人会议《关于东北亚和平与合作的联合宣言》提出,将依照开放、灵活、多样化和标准化的原则,分阶段推动三国学生交流。推动三国间学生交流

①表明我国博采各国之长,促进教育创新 

②有利于推动三国教育的繁荣与发展

③表明教育是人类特有的传承文化的活动 

④有利于不断巩固三国教育创新的基础

A.①③    B.②③    C.①④    D.②④

 

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相对于印刷媒体的单向传播,互联网技术使得信息交流更便捷、更充分。互相网可以为人们提供一个话题的多种观点、多种链接、多种选择。从文化自身的角度看,这表明

A.网络技术加速了新旧传媒的更替   

B.生产力的发展推动了文化发展

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