Question

如何理解文化自信的基础和源泉?如何认识树立和增强文化自信的现实意义与紧迫性？如何明确树立和增强文化自信的路径与方式？2015年11月29日，《人民日报》刊发四篇文章，对这些问题进行了探讨。

文章认为，中华优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”，是我们树立和增强文化自信的底气所在。在中华民族数千年的发展历程中，以优秀传统文化为标识的中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，为中华民族发展壮大提供了丰厚滋养。“正德、利用、犀生、惟和”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”“格物致知”“诚意正心”“修身齐家治国平天下”这些彰显中华特色的价值追求，为中华民族挺起精神脊梁、善用外部备件，实现国家长治久安、民众安身立命提供了基本思维模式和价值理念。

文章提出，要从不断促进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展中树立和增强文化自信。中华优秀传统文化不是失去生命的历史文物，也不是只需原封不动地传下去的“传家宝”，而是取之不尽的文化富矿。我们不仅要从中汲取文化滋养，而且要努力促进其创造性转化、创新性发展，让这份遗产焕发新的生命力成为当代中国文化肌体的重要内容。

（1）结合材料，运用“传统文化和中华民族精神”的相关知识，分析中华优秀传统文化是我们树立和增强文化自信的底气所在的理由。

（2）结合材料，运用辩证否定原理，说明应如何对传统文化进行创造性转化与创新性发展。

（3）加快文化“走出去”能为我们树立和增强文化自信提供源源不断的动力。请你为如何加快文化“走出去”提出两条建议。

Answer

（1）①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。中华优秀传统文化为中华民族发展壮大提供了丰厚滋养。

②传统思想深刻影响着国人的价值观念、生活方式和社会发展。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，为实现国家长治久安、民众安身立命提供了基本思维模式和价值理念。

③中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化之中。中华优秀传统文化在形成中华民族精神，推动中华民族走向繁荣、强大中发挥了重要作用。

④中华优秀传统文化在团结、凝聚中华各族人民，为中华民族挺起精神脊梁中提供了精神支撑和精神动力。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）

（2）①辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。

②要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，对其合理因素要肯定、继承和发展，对其不符合时代发展要求的部分要予以否定。

③树立辩证法的革命批判精神和创新意识。对传统文化不能原封不动地传承，要结合新的实践和时代要求进行正确取舍，努力实现传统文化的创造性转化与创新性发展。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）

（3）答案示例：创新对外传播、文化交流方式，深化文化交流；在国外举办中华“文化年”“文化月”“文化周”、中华文化艺术节等活动；扩大文化贸易和含有中华文化元素的商品出口。（本题具有开放性，考生如有其他答案，言之有理均可得分）

【解析】

（1））此题要求结合材料，运用“传统文化和中华民族精神”的相关知识，分析中华优秀传统文化是我们树立和增强文化自信的底气所在的理由，属于原因类的题。解答时，通过获取和解读材料信息，从传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，传统文化中传统思想的影响，传统文化与中华民族精神的关系等角度，精心组织答案，展开论述即可。

（2）此题设问范围明确，运用辩证否定原理说明，设问指向具体，如何对传统文化进行创造性转化与创新性发展。解答时，从辩证否定的含义、特点（联系的环节、发展的环节）、实质（“扬弃”）、要求等角度展开，具体作答即可。

（3）本题属于开放型的题，要求提两条建议。解答时，只要围绕加快文化“走出去”能树立和增强文化自信提供源源不断的动力这一主题，言之有理即可得分。如，创新对外传播、文化交流方式，深化文化交流；在国外举办中华“文化年”“文化月”“文化周”、中华文化艺术节等活动；扩大文化贸易和含有中华文化元素的商品出口等。

考点：传统文化的含义、特点，传统思想的影响，传统文化与中华民族精神的关系，辩证否定观，中外文化的交流

【答题指导】规范化答题的一般步骤

第一步：审设问

1、明确知识范围：

知识类别：经济学、哲学、政治学

知识形态：微观、宏观

2、明确问题指向：

单一型：是什么、为什么、怎么办

复合型：谈认识、作分析

3、明确设问主体：

经济学：政府、企业、个人等

政治学：国家、政党、公民等

第二步：审材料

1、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

2、回归教材，试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。

3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

第三步：调用知识（回归教材）

1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用）

2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）

3、概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应'则先归纳再调用）

4、依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申）

第四步：确定答题思路

1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；

2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。

第五步：写答案

1、层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”

2、表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言

3、逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足

4、字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇

（特别提示：突出关键词，突出得分点）