Question

2015年10月19日中共中央发布《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，为“文艺繁荣发展大计”垒基砌阶、立柱支梁。

材料一：文艺是时代前进的号角，是民族精神的火炬，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可替代。

材料二：当前，我国文艺创作生产活跃，内容形式丰富，风格手法多样，涌现了一大批人民群众喜爱的优秀作品，呈现出百花齐放、蓬勃发展的生动景象。面对丰饶而富于创新性和成就感的时代文艺景观与现实文化生态，颌首认同者有之，拊掌称颂者有之，不置可否乃至不为所动和不予首肯者亦有之。对此，有专家认为，尽管见仁见智历来就是文艺作品和文化状况评判中的一种常见现象，也是正常现象，但以解读和阅读的方式对之进行拨翳纠谬，以求返璞归真，也还是必要的和可行的。

（1）结合材料一，运用所学的文化生活知识，说明实现中华民族伟大复兴的中国梦，为什么文艺的作用不可替代。

（2）运用“价值判断和价值选择”的相关知识，阐释材料二中专家观点的合理性。

（3）结合材料，请你就繁荣发展社会主义文艺提两条方法论建议

Answer

（1）①文艺作为一种文化现象，蕴含着巨大的精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中发挥着重要作用。

②优秀的文艺作品有利于弘扬中国精神，凝聚中国力量，促进国家经济、政治的发展，提升综合国力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。

③优秀的文艺作品能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，鼓舞全国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

④中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。发展社会主义文艺，用民族精神鼓舞中华各族人民的斗志，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（2）①价值判断和价值选择具有主体差异性，人们因社会地位、需要、立场、认识事物的角度不同，作出的价值判断和价值选择也就不同，所以不同人对文艺作品和文化状况评判会产生不同的观点。

②但是，价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，对文艺作品和文化状况中产生的冲突我们必须分辨出对错，对之进行拨翳纠谬。

③对文艺作品和文化状况作出正确的价值判断和价值选择，需要遵循文化发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，做到返璞归真。

（3）坚持从实际出发，把文艺发展与我国国情相结合；树立辩证法的革命批判精神和创新意识，提出高质量的精品力作；坚持群众观点和群众路线，文艺发展要一切为了群众，一切依靠群众。

【解析】

（1）本题要求学生：“结合材料一，运用所学的文化生活知识，说明实现中华民族伟大复兴的中国梦，为什么文艺的作用不可替代。”通过审题可知，本题考查的是文化的作用，因此，考生在解答本题时，首先要明确文化的作用，在脑海中形成一个关于文化的作用的完整的知识体系。经过回忆我们可知，文化的作用包括文化对社会的作用和文化对人的作用，然后结合材料加以分析。通过分析材料我们可知，本题可以从文化对社会的作用、文化与综合国力的关系、文化塑造人生、中华民族精神的角度加以作答。

（2）本题要求学生：“运用“价值判断和价值选择”的相关知识，阐释材料二中专家观点的合理性。”本题考查的是价值判断与价值选择的知识点，考生首先要清楚价值判断和价值选择的知识点包括哪些内容，通过回忆课本知识点，我们可知，价值判断和价值选择的知识包括：“价值判断和选择的特征与及如何做出正确的价值判断和价值选择。然后，我们需要结合材料二分析专家的观点。通过分析材料，我们可知，专家的观点指的是：“尽管见仁见智历来就是文艺作品和文化状况评判中的一种常见现象，也是正常现象，但以解读和阅读的方式对之进行拨翳纠谬，以求返璞归真，也还是必要的和可行的。”经过分析材料，我们可以从价值判断与价值选择的主体差异性、价值判断与价值选择的关系、自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。

（3）本题是一道开放类的简答题，学生只要言之有理即可。

考点：文化的作用、民族精神、价值判断与价值选择

【方法总结】材料题审题过程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的 范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）