马丁·路德·金有一句名言:“黑暗不能驱走黑暗,只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨,只有爱心才能做到”。这一名言给我们的哲学启示是
①正确的价值观对事物发展起促进作用
②要正确把握矛盾的对立统一关系
③新事物是在取代旧事物的过程中成长
④价值判断和价值选择因人而异
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“如果你把所有的谬误关在门外,真理也将被关在外面。”“很多时候,人不是跌倒在缺陷上,而是跌倒在优势上。”下列选项与上述名言反映哲理相一致的是
①尺有所短,寸有所长
②红花虽好,还要绿叶扶持
③冰冻三尺,非一日之寒
④蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
全面从严治党永远在路上,制度创新是永恒的课题,修订党规党纪不能贪大求全、也不可能毕其功于一役,要遵循正确方向,一步步向前迈进。这是因为事物的发展
①要通过量的积累为实现质变创造条件
②总要经历由不完善到比较完善的过程
③要在质变基础上为新的量变开辟道路
④总是处在平衡和不显著的变化过程中
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2015年3月1日,《不动产登记暂行条例》正式实施。专家表示,不动产统一登记制度主要功能是保护私人财产权,维护交易安全,而非外界热议的反腐和征税。反腐是一项系统性工程,即使将来实现不动产登记全国联网,也不能根本解决腐败问题。这表明
①部分服务于整体又会影响整体
②人为事物的联系并不总是客观的
③部分的作用取决于其在整体中的地位
④局部的优化并不能提升整体功能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
联合国关于发展的观念经历了一个演变过程:20世纪五六十年代把发展归结为经济增长;20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革;从20世纪八九十年代开始,把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了
①认识的不断完善决定着实践的不断深化
②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约
③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性
④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
在大学风靡一时的“慕课”走进了上海中小学,所谓慕课(MOOC),通俗地说,就是大规模的网络开放课程,它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。这种新型的课程模式优点在于
①立足于联系的普遍性将取代传统的课堂教学
②充分发挥了网络的特殊性,是一种全新的课程模式
③发挥了新事物的优越性更容易激发学生的主动性
④体现意识活动的自觉选择性提高学习的有效性和针对性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④