Question

丝绸之路经济带地域辽阔，资源丰富，被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。它把古老的华夏文明、印度文明、波斯一阿拉伯文明、希腊一罗马文明以及亚欧草原带的游牧文明连接起来，使任何文明的发展都不再相对孤立地进行，多元文明不断地交流与碰撞，取长朴短，互利互惠，积淀形成了团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的丝路精神。

习近平总书记指出，要加强对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，对那些至今仍有借鉴价值的传统文化的内容、形式、符号加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。譬如，“丝绸之路”这个传统文化符号在当代是可以借鉴的，而其内容不是丝绸，而是拓展、更新为工业产品、高科技产品、油气等东西，这既是对历史文化的传承，又是对该区域蕴藏的巨大潜力的开发，使古老的丝绸之路日益焕发出新的生机与活力。

（l）结合材料，运用意识能动作用的有关知识，谈谈不同文化背景的国家应怎样包容互鉴，共同发展。

（2）结合材料，运用传统文化相对稳定性的知识，说明应怎样使古老的丝绸之路焕发出新的生机与活力。

（3）结合材料，就如何抓住“一带一路”战略带来的机遇促进自身发展提出两条方法论建议。

Answer

（1）①意识具有自觉选择性。受不同因素的影响．不同民族国家的人们会有不同的信仰和文化，所以国家之间应尊重差异，理解个性。

②意识具有目的性和主动创造性，各国人民应积极主动地尊重文化的多样性，求同存异，和睦共处，取长补短。

③意识对人们改造客观世界具有能动的指导作用。各国人民应试树立求同存异的包容意识，包容互鉴，共同发展。（或答人能够能动地认识世界可酌情给分）

（2）①传统文化的相对稳定性即传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

②“丝绸之路”这个传统符号今天仍显现于建设“一带一路”的努力中，在当代是可以借鉴的，是对历史文化的继承，是使古老的丝绸之路焕发出新的生机与活力的重要基础。

③同时丝绸之路这个传统符号要进行创造性转化和发展，对那些至今仍有借鉴价值的古丝绸之路文化赋予其新的时代内涵，激活生命力，进行拓展，使古老的丝绸之路日益焕发出新的生机与活力。

（3）用发展的观点看问题，抓住机遇；充分发挥主观能动性；树立创新意识。

【解析】

（1）本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，即意识的能动作用的知识，要求考生分析，不同文化背景的国家应怎样包容互鉴，共同发展，旨在考查学生调动和运用知识的能力。意识能动作用原理包括意识能够指导人们认识和世界和指导人们改造世界。从认识世界而言，意识具有自觉选择性和主动创造性，所以各国文化不同，但是正因为不同才可以在此基础上求同存异，相互交流；从改造世界而言，各国人民应试树立求同存异的包容意识，包容互鉴，共同发展。

（2）本题考查文化生活的相关知识，要求考生运用传统文化相对稳定性的知识，说明应怎样使古老的丝绸之路焕发出新的生机与活力。旨在考查学生调动和运用知识的能力。首先调动知识，传统文化相对稳定性指传统文化能够在代代相传中保留基本特征，具体内涵又能够因时而变。所以我们要借鉴丝绸之路这个文化符号，同时还要赋予其新的时代内涵，激活生命力，进行拓展，使古老的丝绸之路日益焕发出新的生机与活力。

（3）本题为开放型试题，要求考生就如何抓住“一带一路”战略带来的机遇促进自身发展提出两条方法论建议。我们要使古老的丝绸之路日益焕发出新的生机与活力，需要坚持发展的观点看问题，需要树立创新意识，充分发挥主观能动性，考生言之有理即可。

【考点定位】意识的能动作用、传统文化的特征、发展的观点、树立创新意识等

【审题指导】审题要求：

（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。

（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。