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屠呦呦在重新复习东晋葛洪《肘后备急方》时,发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”,...

屠呦呦在重新复习东晋葛洪《肘后备急方》时,发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”,而不是传统中药,“水煎”的方法来用药的,她由此悟及用这种特殊的方法可能是“有忌高温破坏药物效果”,据此,她“改用低沸点溶剂,果然药效明显提高”。屠呦呦获得提高青蒿药效方法,启示我们

①复习他人记述的实践是认识的重要来源 

②科学方法的获得往往源于合理大胆猜测

③他人经验的再探索是我们进步的阶梯   

④有效利用事物应该尊重事物的固有联系

A.①②    B.②③    C.①④    D.③④

 

D 【解析】①选项说法错误,实践是认识的重要来源,但不仅是指复习他人记述的实践,排除。②选项说法错误,科学方法的获得来源于实践,排除。从材料可知,屠呦呦的成功离不开古人的经验,③选项说法正确。④选项说法符合题意,应选。 【考点定位】实践与认识、联系 【巧思妙解】所谓组合类选择题是指依据题干有效信息,引申出多种选项,答案以选项组合形式呈现的选择题。现在组合类选择题一般以四选三和四选二的形式出现。组合类选择题测试知识多、容量大、信息范围广,还可测试不同知识点之间的内在联系,能多角度、深层次地测试学生对所学基础知识的识记、理解和运用能力。它在考查学生对基础知识的再认再现能力的同时,着重考查学生的分析、比较、归纳、判断、演绎、概括能力,以及对知识体系的认识把握程度和判断推理等综合能力,同时控制了题目难度,成为近年来高考选择题中的主要命题方式。 解答组合类选择题,最好的方法就是排除法,所谓排除法,一般要排除四种错误的选项,即本身错误的选项、与题干不符合的选项、因果倒置的选项、对题干表述重复的选项。立足排除法,常用的操作方法主要有:排除法+比较法、高频排误法或低频排漏法和直接选取法等。  
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①事物变化都有度,切忌过分与极端           

②事物都有两面性,切忌片面地看问题

③事物是运动变化的,切忌静止地看问题    

④事物是普遍联系的,切忌随意判断与选择

A.①②    B.②③   C.①④   D.③④

 

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①将自己的艺术观念融入他人真品       

②充分把握了鉴定者的鉴定规律和思维方式

③是对对象的再现与创造相统一的过程   

④与真品个性特征高度契合

A.①③    B.①④    C.②③    D.②④

 

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①意识的主观形式依赖客观内容 

②社会的存在发展是有规律的

③人的意识活动具有自觉选择性 

④社会生活在本质上是实践的

A.②④    B.①③    C.①④    D.①②

 

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①文化“走出去”要善于在不同文化背景中找到“公约数”

②突出文化公共性成为民族文化发展的价值取向

③把握文化的相通性有助于推动文化交流和传播

④坚持各民族文化平等原则,维护人类文化多样性特征

A.①③    B.②④    C.②③    D.①④

 

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①是培养学生健全人格的主要途径   

②是加强精神文明建设的中心环节

③能够提高学生的思想道德修养     

④有利于践行社会主义核心价值观

A.②③    B.③④    C.①④    D.①②

 

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