“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点
A.肯定了人民群众是社会变革的决定力量
B.正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用
C.告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众
D.夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者
2015年12月25日，山东省平邑县一石膏矿发生局部坍塌事故，造成29人被埋井下，近年，我国矿难事故屡屡发生，可是，在日常生活中，某些煤矿和建筑企业却把事故发生的原因视为“风水差”、“点儿背”。这是典型的
A.主观唯心主义 B.把复杂问题简单化
C.古代朴素唯物主义 D.客观唯心主义
我国女药学家屠呦呦获得了2015年度诺贝尔生理学或医学奖。她从《肘后备急方》等中医古典文献中获得灵感，并运用现代技术提纯，经过不懈努力，终于先驱性地发出了青蒿素，开创了疟疾治疗新法，挽救了无数人的生命。由此可见，新事物的产生
①是外力作用的结果 ②是对旧事物的抛弃
③是辩证否定的过程 ④是量变到质变的过程
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
当前，我国人口红利逐渐消退，简单增加资本、劳动力和自然资源等要素投入来维持经济的高增长已经走不通。面对困境，2015年中央经济工作会议指出，要加强供给侧结构性改革，以高效的制度供给和开放的市场空间，为促进经济长期可持续发展奠定坚实基础，“加强供给侧结构性改革”蕴含的唯物史观是
①社会存在决定社会意识
②改革就是要彻底变革社会主义生产关系
③生产力一定要适应生产关系的状况
④社会意识对社会存在具有能动的反作用
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
2015年11月2日，经过三代中国人的努力，中国自主研发的第一架商用喷气式飞机C919终于下线了，2016年有望首飞，不久后将投入商用，C919成功下线使中国制造成功迈向高端。C919大飞机的研制成功说明
①创新推动社会生产力的发展
②创新是一个国家兴旺发达的不竭动力
③创新推动人类文化的发展
④创新推动生产关系和社会制度的变革
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用
①是对传统课堂的完全颠覆
②是对传统课堂教学模式的辩证否定
③体现了创新仅仅是外在因素作用的结果
④体现辩证否定的实质是扬弃
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
