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以前,人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”。近来,科学家在实验中发现,...

以前,人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”。近来,科学家在实验中发现,照射到一片叶子上的光,能够让整株植物做出相应的反应。科学家认为,植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息,这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住”光线中的信息并出反应,进一步佐证了

①任何物质都有反应特性                   

②意识是一种特殊的反应形式

③不同形式的物质具有同样的反应特性       

④物质的不同反应形式之间具有联系性

A.①②   B.①④   C.②③   D.③④

 

B 【解析】从材料中可看出,植物与人一样也会对外界事物做出一定程度的反应,故佐证了任何物质都有反应特性,①正确;材料中只是说明植物会对光产生反应,而这种反应不能叫意识,意识是人特有的,故②不符材料,不选;“这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似”,相似不是同样,植物的反应与人的思维反应是不可能同样的,③不选;这种“非常相似”说明它们之间存在着一定的联系性,有相通之处,④正确。故本题答案选择B。 【考点定位】意识的本质 【名师点睛】近年来,“植物反应”“电脑思维”“机器人思维”这些类似的材料经常出现在哲学的选择题试之中,对此我们需要把握住一个基本的原则,就是不管它们的反应、思维多么高级,也不能叫意识,也不会具备与人的意识一样的功能。  
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考点分析:
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某中学非常重视校园文化建设,每年都举办文化艺术节、田径运动会、主题演讲比赛、文明达标月等丰富多彩的文化活动,开展书法、器乐、绘画、摄影评比及学科知识竞赛等。这些活动,为校园增添了文化气息,营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围,成功塑造了独具特色的样园文化品牌,也为学生发挥才能提供了平台。从哲学上看,学校开展校园文化建设,应该

①立足于学情、校情,开展的活动要符合实际

②树立正确的教育教学观,并以此作为学校工作的根据

③注重因材施教,坚持寓学生的个性于共性之中

④善于把握联系的多样性,充分调动各方面的积极性

A.①②   B.③④   C.①④   D.①③.

 

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土豆和西红柿根本不是一个世界的,但它们走到了一起,因为土豆变成了薯条,西红柿变成了番茄酱,它俩变成了绝配。感情亦是如此,没有天生就合适的两个人,只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜,才能看得到长久!这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是

①不同事物有不同的矛盾

②同一矛盾的两个方面各有其特点

③没有斗争性,就没有矛盾双方依存和贯通,事物就不能存在和发展

④没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物就不能存在和发展

A.①②   B.①③   C.③④   D.②④

 

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作家史铁生在《奶奶的星星》中讲,奶奶告诉他的故事与通常的说法不同:一般人说,地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星;而奶奶说,地上死一个人,天上又多了一颗星星,人死了就会升到天空,变成星星给走夜道的人照亮儿了。于是他“慢慢相信,每个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史中作用的启示有

①人都是历史的创造者和历史的主体       

②历史是无数个人相互作用的合力的结果

③杰出个人决定历史发展的方向           

④每个人对社会发展都有或大或小的作用

A.①③   B.②④   C.①④   D.②③

 

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“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。“寒门难出贵子”其实也是走向公平和现代社会的一种“阵痛”,既隐藏有正常因素,又折射出正面意义。从寒门学子个人的角度看,要坚持

①联系的观点看问题,推进教育资源公平分配

②发展的观点看问题,正确对待求学路上的一切困难

③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质

④抓住人生的重点,埋头苦学,提高升学率

A.①③   B.②③   C.③④   D.①④

 

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“群众是一串‘零’,再多也是零;杰出人物则是这串‘零’前的非零实数,一加到零前,就成了一个天文数字。”这种观点

A.肯定了人民群众是社会变革的决定力量

B.正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用

C.告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众

D.夸大了杰出人物的作用,否定了人民群众是历史的创造者

 

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