十八大首次在报告中提出干部要用“法治思维”和“法治方式”执法；首次将“发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想；首次提出“城乡居民人均收入”10年翻番；首次提出“美丽中国”；首次提出“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”……我们可以从中感受到十八大这道盛宴所带来的新感觉新味道。
结合材料，运用唯物辩证法的有关知识，说明上述“首次”所蕴含的哲理。
环境是人类生存和发展的重要基础，中国自古以来就十分重视人与自然的和谐相处，保护环境是每个人义不容辞的责任。阅读以下材料回答问题。
材料一：“水是生命之源、生产之要、生态之基”，请探寻“水”中的哲理。水多——洪涝灾害频繁。2015年，我国多条河流发生了超警戒以上洪水，损失巨大。水少——人多水少，是必须面对的基本国情。我国人均水资源量仅为世界平均水平的28%，且时空分布不均，全国近2/3的城市存在不同程度的缺水。
水脏——我国地表水污染依然较重。黄河、辽河为中度污染，海河为重度污染，一些地区“有河皆污，有水皆脏”。
定水策——严守“三条红线（用水总量、用水效率、限制纳污）”，推动发展方式转变，走出一条中国特色的水利现代化道路。
兴水利——珠江调水，引江济太，南水北调，一个个调水工程使江河成网，水系连通，犹如支撑经济社会发展的动脉，为城乡发展提供着不竭动力。
（1）结合上述材料，运用辩证唯物论的知识简要说明我们如何才能取得治水事业的成功？
材料二：2015年12月18日，北京市空气重污染应急指挥部发布空气重污染红色预警指令，自12月19日7时至22日启动重污染红色预警措施。实施机动车单双号行使措施，建议中小学幼儿园停课。近几年来“雾霾”已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，究其成因，人们开始深刻反思目前生产生活方式的不良影响，开始呼吁一种以低能量、低消耗、低开支为核心，从而减低碳排放的低碳生活方式，现在低碳生活方式已成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。
（2）结合材料，运用“实践是认识的基础”的相关知识说明“低碳生活”成为新生活方式的必然性。
材料三：2014年APEC（亚太经济合作组织）峰会于11月5日至11日在北京召开，如何既确保APEC峰会高质量完成，又最大限度地保障人民群众的生产生活便利，是峰会组织者亟待解决的问题。针对北京初冬易发雾霾气象，北京环保部门表示：APEC期间北京将参照2008年奥运会模式，坚决抓好以电力、冶金、建材、石化、焦化等行业为重点的工业企业停产限产，减少污染排放，但综合考虑各种因素，其时间跨度和范围可能没有奥运期间那么大。
（3）运用矛盾的相关知识，分析说明材料蕴含的哲学道理。
以前，人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”。近来，科学家在实验中发现，照射到一片叶子上的光，能够让整株植物做出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住”光线中的信息并做出反应，进一步佐证了
①任何物质都有反应特性
②意识是一种特殊的反应形式
③不同形式的物质具有同样的反应特性
④物质的不同反应形式之间具有联系性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
某中学非常重视校园文化建设，每年都举办文化艺术节、田径运动会、主题演讲比赛、文明达标月等丰富多彩的文化活动，开展书法、器乐、绘画、摄影评比及学科知识竞赛等。这些活动，为校园增添了文化气息，营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围，成功塑造了独具特色的样园文化品牌，也为学生发挥才能提供了平台。从哲学上看，学校开展校园文化建设，应该
①立足于学情、校情，开展的活动要符合实际
②树立正确的教育教学观，并以此作为学校工作的根据
③注重因材施教，坚持寓学生的个性于共性之中
④善于把握联系的多样性，充分调动各方面的积极性
A.①② B.③④ C.①④ D.①③.
土豆和西红柿根本不是一个世界的，但它们走到了一起，因为土豆变成了薯条，西红柿变成了番茄酱，它俩变成了绝配。感情亦是如此，没有天生就合适的两个人，只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜，才能看得到长久！这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是
①不同事物有不同的矛盾
②同一矛盾的两个方面各有其特点
③没有斗争性，就没有矛盾双方依存和贯通，事物就不能存在和发展
④没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物就不能存在和发展
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
作家史铁生在《奶奶的星星》中讲，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一颗星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照亮儿了。于是他“慢慢相信，每个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史中作用的启示有
①人都是历史的创造者和历史的主体
②历史是无数个人相互作用的合力的结果
③杰出个人决定历史发展的方向
④每个人对社会发展都有或大或小的作用
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
