Question

随着我国经济的快速发展，资源浪费、环境污染和生态破坏等问题日益突出，1989年起实施的《环境保护法》存在的缺陷日益凸现，如政府对环境质量负责的约束机制和责任追究制度缺乏、环境执法强制力不够等等。2011年该法修订正式启动，公开征求意见14182条，2014年4月24日，十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了修订后的《环境保护法》，为各地政府履行相关职能提供了有力的法律保障。

结合材料，运用政治生活知识，说明全国人大常委会和政府在保护生态环境中应该发挥的作用。

Answer

①全国人大常委会行使立法权，促进环境保护法的修订和完善，为保护环境提高法律依据；

②全国人大常委会行使监督权，监督“一府两院”对环境保护法的贯彻实施；

③政府要依法正确履行组织社会主义经济建设职能、推进生态文明建设职能，促进经济与环境的协调发展；④政府要依法行政，严格执法，自觉接受人民监督，把环境保护落在实处。

【解析】

本题要求学生：“结合材料，运用政治生活知识，说明全国人大常委会和政府在保护生态环境中应该发挥的作用。”本题考查的是全国人大常委会和政府的相关的知识点，因此，考生平时需要加强对全国人大和政府的知识的理解和记忆。然后结合材料加以分析，通过材料：“1989年起实施的《环境保护法》存在的缺陷日益凸现。”我们可以得出：“全国人大常委会行使立法权。”材料：“如政府对环境质量负责的约束机制和责任追究制度缺乏。”可以得出全国人大常委会行使监督权。从分析材料可以得出，本题可以从政府履行经济建设的职能、依法行政、科学民主决策的角度来分析。

【考点定位】全国人大常委会、政府

【名师点睛】“启示类”﹑“措施类”主观题解题方法简析

高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。下面就以“启示类”﹑“ 措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。

一、题型特点：

“启示类”的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。

此类试题具有以下两个特点：

1.设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；

2.设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。

二、解题策略和方法

在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。

“启示型”的解题方法

回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。