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下图中D为M商品的需求曲线,S为M商品的供给曲线。需求曲线D1与供给曲线S相交于...

下图中D为M商品的需求曲线,S为M商品的供给曲线。需求曲线D1与供给曲线S相交于E1点,需求曲线D2与供给曲线S相交于E2点。下列经济现象可能导致M商品由E2向E1点移动的是

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居民的未来收入预期下降 

M商品的替代品价格下跌          

M商品生产规模急剧下滑 

M商品的行业生产率提高                                

A.①②   B.①③   C.②④  D.③④

 

A 【解析】 试题分析:M商品由E2向E1点移动表明对M商品的需求减少。收入是消费的基础和前提,居民的未来收入预期下降会减少对M商品的消费需求,①符合题意;M商品的替代品价格下跌,居民对M商品的替代品需求增加,对M商品需求减少,②符合题意;M商品生产规模急剧下滑会减少对M商品的供给,③不符合题意;M商品的行业生产率提高,M价值量会减少,M价格降低,居民会增加对M商品的需求,④不符合题意。答案为A 考点:本题考查价格变化的影响  
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考点分析:
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下面左右两幅图中分别表达了商品甲、乙是两种互不关联的商品的价格与需求的曲线,根据下图当二者的价格P均从P1同幅下降到P2时需求的变化,下列判断正确的是

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A.甲商品不适合采取降价促销策略            

B.乙商品不适合采取降价促销策略

C.降价对生产两种商品的企业盈利无影响       

D.降价对甲乙商品的生产无影响

 

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2015年某国流通中需要的货币量为10万亿元,由于生产发展,货币需求量增加20%,但实际执行结果却使流通中的货币量达到15万亿元,这时货币的贬值幅度为________,原来标价30元的M商品,现在的价格是________

A.23%44元   B.20%36元   C.20%37.5元  D.23%40元

 

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2015年10月15日习近平在文艺座谈会上发表重要讲话。

材料一习近平指出:要以马克思主义文艺理论为指导,继承创新中国古代文艺批评理论优秀遗产,批判借鉴现代西方文艺理论,打磨好批评这把“利器”,把好文艺批评的方向盘,运用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品,在艺术质量和水平上敢于实事求是,对各种不良文艺作品、现象、思潮敢于表明态度,在大是大非问题上敢于表明立场,倡导说真话、讲道理,营造开展文艺批评的良好氛围。

材料习近平指出:一部好的作品,应该是经得起人民评价、专家评价、市场检验的作品,应该是把社会效益放在首位,同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。文艺不能当市场的奴隶,不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品,要坚守文艺的审美理想、保持文艺的独立价值,合理设置反映市场接受程度的发行量、收视率、点击率、票房收入等量化指标,既不能忽视和否定这些指标,又不能把这些指标绝对化,被市场牵着鼻子走。

1结合材料,运用文化生活知识分析说明怎样营造我国文艺批评的良好氛围。

2从唯物辩证法角度分析材料二体现的方法论原则。

3就培养创新型人才从个人角度提出二条合理化建议。

 

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2015年国务院《政府工作报告》提出制定“互联网+”行动计划,引起了代表委员的热议。

材料一:在“互联网+”大背景的影响下,政府也应与时俱进,在“互联网+”模式下寻找机会,让门户网站成为便利的服务平台。一些可以在网络上进行申请、审批的项目,政府工作人员可以通过网络为群众或企业办理,减少耗时和成本,增加互动,拓宽业务渠道,以真正惠及群众、造福百姓。

材料二:Z省“互联网+”产业与传统产业的生产和消费指标比较

经济指标

“互联网+”产业

传统产业

成本费用利润率(%)

8.11

5.95

全员劳动生产率(万元/人)

19.07

15.03

实行税率(%)

15

30

人均居民消费水平增长率(%)

30

5

居民消费支出占总消费支出比重增长率(%)

10

4

注:据相关部门统计,“互联网+”产业每增加100亿元,将带动国民经济增长338亿元。

(1)结合材料一,运用政府的责任的有关知识,分析在“互联网+”模式下,政府应该如何让门户网站成为便利的服务平台。

2结合材料二和所学经济生活知识,分析Z省大力发展“互联网+”产业的原因。

 

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以来,公益生活不断刷新大众视野。《喜马拉雅守护者》的作者蒋玲给自己定了一个目标:在西藏做10年公益,“换个活法”。在雪域高原纯净阳光的照耀下,蒋玲对公益的理念悄然转变,她认为“生活本身就可以是一种公益”,把自己管理好,乐观地释放正能量,就是在为社会整体和谐发展做出公益奉献。对材料中玲的行为理解正确的是                                        

①人价值要在个人与社会的统一中实现

发挥主观能动性是实现人生价值的基础

劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度

的真正价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献

A.①②   B.②③   C.①③    D.①④

 

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