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自2015年11月起,“供给侧”刮起了改革新风。阅读材料,完成下列要求。 材料一...

自2015年11月起,“供给侧”刮起了改革新风。阅读材料,完成下列要求。

材料一我国现有三千多家制笔企业、二十余万从业人口、年产圆珠笔四百多亿支……已成为当之无愧的制笔大国。但一连串值得骄傲的数字背后,却是核心技术和材料高度依赖进口、劣质假冒产品泛滥、大量的圆珠笔笔头的“球珠”需要进口的尴尬局面。作为制造业大国,为何我们无法实现一个小小零件的完全自主研发和生产?“圆珠笔之问”映射供给侧改革大问题。

材料二从淡化投资、消费、出口“三驾马车”,到提出“供给侧结构性改革”,释放出的明显信号是:找到经济问题的“病根子”,为解决供需失衡下一剂良药。供给侧改革是一项系统工程,需要统筹兼顾,政府和市场协调与配合,做好“四则混合运算”,其关键是放松管制、释放活力,使供给体系更适应需求结构的变化。从“三驾马车”到“供给侧改革”,这种变化勾勒出中国经济的演变,在倒逼压力之下,“供给侧改革”的效果直接关系到中国经济转型能否平稳落地。

1)结合材料一,运用经济生活知识,说明企业如何解决“圆珠笔之问”,着力供给侧改革。

2)结合材料二,运用政治生活知识,谈谈我国政府在供给侧改革中如何更好地发挥作用。

 

(1)确立正确的发展战略;依靠科技和管理,走自主创新道路;诚信经营,提高产品质量,增强品牌意识,承担社会责任;转变企业发展方式,调整产品结构。 (2)政府要建设服务型政府,提高为供给侧改革服务的能力与水平;政府要组织好社会主义经济建设,转变经济发展方式,实施宏观调控,搞好市场监管;政府不能包办一切,要简政放权,放松管制,释放活力;政府要审慎行使权力,科学民主依法决策,提高供给体系质量和效率。 【解析】 试题分析: (1)本题以供给侧改革为主要素材,综合考查了经济生活企业发展的知识和政治生活政府的有关知识,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、探究与论证问题的能力。本题设问以“圆珠笔之问”为时事载体,从生产环节,以企业为主体探讨供给侧改革,实际上是企业如何做问题。因此考生可以从企业的生产和经营的措施、转变经济发展方式,实现科学发展的角度进行说明即可。 (2)本题设问考查了政府在我国经济结构调整过程中的职责和功能,属于措施类的解答题,考生在解答时,要注意本题的设问实际是政府如何做问题。因此考生根据材料和所学的有关政府的知识,分别从政府要建设服务型政府、政府要组织好社会主义经济建设、要简政放权,、政府要审慎行使权力,科学民主依法决策,等角度进行说明即可。 考点:企业的生产和经营、转变经济发展方式、政府职能、转变政府职能、依法行政  
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A.①③         B.①④         C.②③          D.②④

 

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A.①②            B.①③             C.②④              D.③④

 

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A.①②          B.①③          C.②④          D.③④

 

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