Question

建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。

论语又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一，对中华民族的心理素质及道德行为的培养具有重大作用。我校高三某班准备以“文化对人的影响”为主题，进行探究活动，政治教师推荐《论语》中的重要观点供同学们探究使用。推荐的内容有：

（一）“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”

（二）“己所不欲，勿施于人”

（三）“志不强者智不达”

（1）简析优秀传统文化在建设社会主义文化强国中的作用，并举例说明对待传统文化的正确态度。

（2）你准备选择推荐哪个观点，运用一个哲学知识，围绕探究主题简要陈述推荐理由。

Answer

（1）作用：①文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的活动中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。优秀传统文化可以促进社会主义文化强国。

②优秀传统文化可以促进社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。

③优秀传统文化可以树立高度的文化自觉和自信，促进社会主义文化强国建设。

态度：取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新。

示例一：爱国主义在不同历史时期，有不同的具体内涵，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义主题。

示例二：传统文化中的“贵和”思想，在构建社会主义和谐社会建设中，赋予了新的内涵。

（2）观点一：矛盾特殊性；价值观导向作用；意识的能动作用（意识自主选择性）

观点二：矛盾的对立统一；矛盾普遍性，全面观点；社会主义核心价值观：公正

观点三：意识能动作用（意识对生理活动具有调控作用）

【解析】

试题分析：

（1）本题要求学生回答优秀文化对建设文化强国的作用。主要考查学生对课本知识的掌握和理解能力，以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。考生应从优秀文化入手，最后落脚到对建设文化强国的意义。学生可从文化的实质、社会主义精神文明建设、公民思想道德素质、文化自觉和文化自信等角度作答。传统文化既有精华也有糟粕，所以对其我们应取其精华，去其糟粕；要正确处理好继承与发展的关系做到推陈出新，革故鼎新。学生只要能举出相关的实例即可。

（2）该题要求学生从给出的三个观点中任选一个观点进行阐释，知识限定是哲学内容，要求学生回答出其中的哲学依据，侧重考查原理。对学生而言，该题可供的选择余地较大。针对题目中的观点学生可从辩证唯物论的意识的能动性，唯物辩证法的矛盾的观点，唯物史观的社会意识和价值观等角度作答。

考点：意识的能动作用，全面的观点，价值观的导向作用