Question

2014年11月16日，国家主席习近平强调，丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路倡议顺应了时代要求和各国加快发展的愿望，具有深厚历史渊源和人文基础。阅读材料，回答问题。

材料一：“海上丝绸之路”事实上早已存在，中国丝绸的输出，早在公元前便已有东海其航线和南海其航线两条主线路，比陆上丝绸之路的历史更为悠久，是已知的最为古老的海上航线。它形成于秦汉时期，发展于三国时期，唐宋时期，伴随着北方少数民族的活跃以及我国造船、航海技术的长足发展，我国通往东南亚、马六甲海峡、印度洋、红海，乃至非洲大陆航路的分分开通与延伸，“海上丝绸之路”替代了陆上丝绸之路，成为我国对外交往的主要通道。它犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。各国使节、商人往来频繁，中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸制品、茶叶、瓷器等，通过海上丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外使节、商人通过丝绸之路，将香料、佛教、音乐、熬糖法、医药，乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。

材料二：在庆祝中法建交50周年之际，我们共同期盼着古老的丝绸之路重新焕发生机与活力。中国和法国，亚洲和欧洲，一起用创新的合作模式，共建“新丝绸之路”。“新丝绸之路”标志着中欧两个文明的再度交汇，汇聚成“思想的丝绸之路”。“思想的丝绸之路”一旦碰撞出新的火花、放射出新的光芒，必将照亮整个世界。

（1）结合材料一，运用联系客观性原理，分析“海上丝绸之路”的形成与发展过程。

（2）有人认为“海上丝绸之路是体现人类实践特点的重要活动”，请谈谈这一观点的合理性。

（3）结合材料二，从文化传承与创新的角度分析中国在建设“思想的丝绸之路”中应做出怎样的努力。

Answer

（1）①联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，各国使者、商人等人的来往造就了这条著名的“海上丝绸之路”，而它形成之后便独立于人的意识之外。

③联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们通过“海上丝绸之路”，将东西方紧密联系在一起。“海上丝绸之路”的不断延伸是人们不断调整事物具体联系的体现。

（2）①实践具有客观物质性。“海上丝绸之路”的开辟离不开经济、交通和科技等物质条件的支持；

②实践具有主观能动性。“海上丝绸之路”的开辟是人们有目的、有意识开展交往活动的结果；

③实践具有社会历史性。“海上丝绸之路”的开辟是历史地发展着的，不同时期“海上丝绸之路”的延伸都受到当时历史条件的制约。

（3）①尊重文化的多样性，求同存异，共谋发展。

②立足新的实践，创新合作模式，谋求新的发展机遇。

③充分发挥大众传媒在传递、沟通和共享方面的强调功能，加强文化交流，弘扬中华文化，增强中华文化的国际影响力。

④继承并发展传统文化，让古老的中华文化焕发新的生机与活力，汲取欧洲文明的有益成果，坚持以我为主、为我所用。

【解析】

试题分析：

（1）本题考查联系客观性原理，设问指向“海上丝绸之路”的形成与发展过程，直接考查学生对联系客观性原理的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料中关于“海上丝绸之路”形成与发展过程的表述，以从中找出关键语句，来明确答题的思路。“中国丝绸的海上输出，早在公元前便已有东海起航线和南海起航线两条主线路，”，表明“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，而它形成之后便独立于人的意识之外，人为事物的联系也是客观的；当前，顺应时势，建设21世纪“海上丝绸之路”将为环太平洋国家和地区提供难得机遇，必将有着更加美好的未来，是人们不断调整事物具体联系，人们通过“海上丝绸之路”，将东西方紧密联系在一起，表明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（2）本题考查“海上丝绸之路是体现人类实践特点的重要活动”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。海水丝绸之路的开辟所体现的实践的特点，学生首先要对实践的特点熟练掌握和理解，并能结合材料内容对应分析每个特点。从实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性三个特点上分析。

（3）本题考查文化传承与创新的知识，设问指向中国在建设“思想的丝绸之路”中应做出怎样的努力，属于措施类试题，直接考查学生对文化传承与创新知识的理解与记忆。本题设问中“建设思想的丝绸之路”，涉及文化的传承与文化创新等多方面的知识，学生解答本题需要把握住教材中文化的传承与发展方面的知识，重点在于文化的发展与创新。学生可从在继承文化传统的基础上实现文化发展、发挥大众传媒在文化传承中的强大功能、文化创新的途径等方面去展开说明。

考点：联系的客观性、实践的特征、文化多样性、文化的交流传播、文化的继承与发展、文化创新