Question

材科一：2015年．我国玉米、小麦、稻谷库存量创历史最高纪录。我国农业出现了粮食增产、进口量增加和库存量增加的“三量齐增”现象。进口农产品被大量消费，自己己增产的产量却存进了仓库，我国农业生产与市场需求不匹配，粮食生产成本高、科技含量不高、品质偏低，在国际市场上处于竞争劣势。去库存．降成本，补短板成为粮食供给侧结构性改革的主要任务，培育有文化，懂技术、会经营的新型农民成为当务之急。

长期以来，国家不断提高粮食收购的最低和临时收储价，把价格和补贴合二为一，推动国内粮食价格上涨。2016年我国粮食供给制度改革的基本方向是“市场定价、价补分离”，既价格不再承担补贴农民的功能，农民的合理收益由政府实行价外补贴．

材料二：“一带一路”穿过的70多个国家和地区里，有60多个国家农业资源丰富，这给我国农业“走出去“带来了难得的发展机遇。我国与哈萨克斯坦，卡塔尔等国构建多层次政府间政策交流机制和联动机制，营造良好的投资氛围；鼓励企业向加工，物流、仑储，码头等资本和技术密集型行业以及种子、研发等科技含量较高的关键领域投资，强化合作力度，培育一批具有一定国际竞争力的大型跨国企业：积极参

与和推动改革和完善全球农业治理。构建公平、合理的全球农业新秩序。

（l）结合材料一和所学经济知识，分析我国粮食供给制度改革实行“市场定价、价补分离”的合理性，并说明粮食供给侧结构性改革对农民的影响。

（2）“一带一路”战略给我国农业“走出去”带来了难得的发展机遇。结合材料二和政治生活知识，说明如何才能使我国农业更好地走出去。

Answer

（1）合理性：

①遵循价值规律，使价格既能反映价值，也能反映供求关系；

②发挥市场作用，增加有效供给，提高农业生产效益；

③推动政府实施科学的宏观调控，把宏观调控与市场调节有机结合起来，维护国家的粮食安全。

影响：

①有利于增加农民收入，提高农民的生活水平；

②引导农民参与市场竞争，提高农民市场意识；

③提高农民素质，培育新型农民。

（2）①政府更好地履行职能，培育壮大农业“走出去”的企业主体，营造良好的投资氛围，提供优质服务。

②在平等互利的基础上加强农业国际交流与合作，积极构建合作共同体，实现合作共赢

③加大农业科技创新的力度，发挥我们的农业的比较优势，提高农业的国际竞争力。

④增强制度性话语权，参与推动构建公正合理的农业治理体系和国际经济秩序。

【解析】

（1）本题有两问，第一要求分析我国粮食供给制度改革实行“市场定价、价补分离”的合理性，第二问要求说明粮食供给侧结构性改革对农民的影响。第一问，强调了“市场定价、价补分离”，强调了市场的作用，同时强调了价补分离，所以考生要从遵循市场规律，发挥市场作用，同时要注意宏观调控的方面加以分析；第二问，强调了对供给侧改革对农民的影响，考生可以从有利于增加农民收入，提高农民的生活水平；引导农民参与市场竞争，提高农民市场意识；提高农民素质，培育新型农民的方面分析。

（2）本题考查政治生活的相关知识，要求考生说明如何才能使我国农业更好地走出去，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。“我国与哈萨克斯坦，卡塔尔等国构建多层次政府间政策交流机制和联动机制”体现了我国政府更好地履行职能，培育壮大农业“走出去”的企业主体；“强化合作力度”体现了在平等互利的基础上加强农业国际交流与合作；“积极参与和推动改革和完善全球农业治理”体现了加大农业科技创新的力度，发挥我们的农业的比较优势；“构建公平、合理的全球农业新秩序”体现了增强制度性话语权，参与推动构建公正合理的农业治理体系和国际经济秩序。

考点：价值规律、国际的宏观调控、转变经济发展方式、政府的职能、建立国际政治经济新秩序

【方法锦囊】

“意义或影响类”主观题

“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。

一般可考虑如下五个切入点：一是根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、对个人（公民、人民、消费者、经营者、劳动者等）；二是寻找角度谈意义，即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。三是确定范围谈意义。一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。

（一）经济意义

描述国内经济意义

1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义

1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

2、（有利于）建立国际经济新秩序等。

（二）政治意义

对国家的政治意义

国内有关活动

1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会

对外交往活动

1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

（三）、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

四是回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。

五是分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼、再组织成完整的答案。