在2015年9月3日纪念抗日战争胜利70周年的阅兵式上，我国积极邀请外国军队方阵参加，并盛情邀请许多外国国家领导人参加阅兵观摩纪念活动。这一做法
①通过公共外交维护我国政权稳定
②提高了我国外交活动的开放度
③是我国外交自信的重要体现
④我国与其他国家建立反法西斯同盟关系
A.①② B．②③ C．①④ D.③④
2015年5月，国务院总理李克强提出，今年简政放权工作是五个“再砍掉一批”，包括审批事项、审批中介事项、审批过程中的繁文缛节、企业登记注册和办事的关卡、不合法不合规不合理的收费，要把主要由政府部门“端菜”变为更多由人民群众“点菜”。上述材料表明
①我国政府由管理型向服务型转变
②我国的人民民主具有广泛性
③我国行政管理体制改革不断深入
④政府坚持了依法执政
A.①② B．③④ C．①③ D.②④
某市检察院多名检察官走上街头，进行法制宣传，并设立举报点接受举报。该院受理的案件中，大部分是市民通过专线举报电话、信件、网络等方式举报的。这表明
①公民的民主权利逐渐扩大
②公民通过舆论监督制度行使权利
③公民通过社情民意反映制度行使监督权
④公民通过信访举报制度行使监督权
A.①④ B．②③ C．①③ D.②④
当前，我国面临着下一代文化断层、文化遗产消失、中国传统文化对人们的影响日渐甚微的问题。戏说红色经典、炒作负面新闻、青少年沉迷于网络游戏等不良现象，弱化了人的思想境界和道德追求，侵蚀着整个社会的核心价值观念。2015年10月召开的全国小学语文（修订版）教学研讨会指出，按照教育部的要求，语文出版社对义务教育教材进行了修订，即将出炉的全国义务教育语文教材修订版大幅增加了反映中华优秀传统文化的内容，一至六年级相关课文的占比30%，以解决传统文化进课堂“有体可依”的问题。
对此次义务教育语文教材的修订，有网友认为，对于生长于信息时代、习惯于网络语言的当代青少年而言，“之乎者也”显然不对其口味。如果学生们只是不求甚解的吟诵，老师只是以应试教育为导向进行知识点的灌输，缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲，那仅仅通过教材修订增加反映中华优秀传统文化的内容，就没有必要了。
（1）结合材料，运用《文化生活》知识，阐述义务教育语文教材大幅增加反映中华优秀传统文化内容的重要意义。
（2）请运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，反驳材料中网友的观点。
（3）面对网络信息时代，请就如何弘扬优秀传统文化提出两条建议。
材料一：某县曾是全国知名的国家级贫困县。十二五期间该线结合本地实际、正确落实国家精准扶贫政策。该县充分发挥革命老区红色旅游资源丰富及莲子种植普遍的优势，大力发展红色旅游和莲子种植基地，改变了以农耕为主的单一业态。引导土地经营权规模有序流转，兴办家庭农场近百个，积极发展多种形式的适度规模经营。创建多种形式的农村合作社，引导农民以土地经营权、资金等形式入股，使农民获得合作社的利润分成，农民年人均增收2000元以上，重点帮扶贫困户人均收入在万元以上，走上了富裕之路。
材料二：精准扶贫的成败在精准，建档立卡贫困户的数据核查是精准的靶心。为此某县采用了三位一体的工作模式：某县政府建420个工作对进驻村组，收集村民意见建议6万条，拟定帮扶措施，核查调出建档立卡贫困户5780户，调入建档卡贫困户5810户，建立了精准施策的大数据平台。召开屋场院子会，让村民当裁判，民主评议筛选贫困户对象，对乡镇政府的甄别工作评头品足，火眼金晶地识别出“谁穷、谁不穷、谁真穷、谁最穷”，让干部挺起责任，群众体现公心。
（1）结合材料一，运用所学经济生活分析某县扶贫措施对该县经济发展的意义。
（2）结合材料二，运用所学政治知识分析某县三位一体的模式对我国精准扶贫甄别工作的启示。
现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的做大化，但无休止的加法，往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单，化多为少，这就是一种减法哲学。减法哲学告诉我们：减出轻松，减出健康，减出快乐，减出幸福。这表明
①“加法”在一定条件下可以向“减法”转化
②要调控好“加法”和“减法”的度，做出正确的人生选择
③“减法”作为关键部分，其功能关系人生整体的轻松和自在
④“加法”与“减法”同等重要，不可或缺，都能让人生更幸福
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