Question

微班，是以安徽籍（特别是安庆地区）艺人为主，兼唱二簧、昆曲、梆子、啰啰等腔的戏曲班社。清代乾隆年间，微班相继进京，把二簧戏等戏带进北京。微班进京后，在原来兼唱多种声腔戏的基础上，又融合京、秦二腔，特别是吸收秦腔在剧目、声腔、表演各方面的精华和其他剧种的优点，适应北京观众多方面的需要，逐渐形成了京剧。微班的历史性贡献，为中国戏曲的传承发展，留下了光辉灿烂的一页。后来，梅兰芳、周信芳等一大批京剧艺术家在坚守传统的同时，增添时代元素，运用新的表现形式创作了时装戏、古装戏等，极大丰富了艺术风格，受到观众欢迎。

为了促进戏曲繁荣发展，弘扬中华优秀传统文化，丰富人民群众精神文化生活，2015年7月11日，国务院办公厅印发了《关于支持戏曲传承发展若干政策》，明确加强戏曲保护与传承的措施，提出培育有利于戏曲活起来、传下去、出精品、出名家的良好环境，形成全社会重视戏曲、关心支持戏曲艺术发展的生动局面。

⑴结合材料，运用文化生活知识分析微班对京剧形成和发展的贡献。

⑵有人认为，“没有吸收就没有发展”。请结合京剧的产生和发展历程，用辩证否定观的知识分析说明这一观点的合理性。

⑶目前，社会各界都非常关注我国戏曲艺术的发展，请为戏曲的保护和传承提两条合理化建议。

Answer

⑴文化的交流、借鉴与融合，是在交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化物质的新文化的过程。微班进京加速了不同剧种间的交流、借鉴和融合，在吸收其他剧种精华基础上逐步形成了京剧。微班在实践的基础上，发挥人民群众的创造主体作用，推动了戏曲的创新，促进了京剧的形成和发展。

⑵辩证的否定是联系的环节，京剧吸收、保留和改造其他剧种中的积极因素作为自己发展的基础。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”，京剧是在吸收其他剧种的合理因素的基础上，增添新的时代元素而不断发展起来的。

⑶示例：

①开展地方戏曲普查和保护，实施地方戏曲振兴工程。

②加大资金扶持力度，支持戏剧事业持续发展。

③加强戏曲专业人才培养，推动戏曲创作创新。

④实施优秀经典戏曲剧目影视创作计划，扩大戏曲社会影响力。

【解析】

（1）本题考查文化生活的相关知识，要求考生分析微班对京剧形成和发展的贡献。旨在考查学生调动和运用知识的能力。“在原来兼唱多种声腔戏的基础上，又融合京、秦二腔”体现了文化的交流、借鉴与融合，是在交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化物质的新文化的过程；“梅兰芳、周信芳等一大批京剧艺术家在坚守传统的同时，增添时代元素”体现了在实践的基础上，发挥人民群众的创造主体作用，推动了戏曲的创新。

（2）本题知识指向明确，考查辩证否定观的相关知识，要求考生分析“没有吸收就没有发展”的观点的合理性。辩证否定观即事物自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是事物联系的环节，是发展的环节，其实质是扬弃。“没有吸收就没有发展”的观点看到了京剧是在吸收其他剧种的合理因素的基础上，增添新的时代元素而不断发展起来的，具有一定的合理性。

（3）本题为开放性试题，要求考生为戏曲的保护和传承提两条合理化建议，考生只要围绕主题言之有理即可。如“开展地方戏曲普查和保护，实施地方戏曲振兴工程”，“加大资金扶持力度，支持戏剧事业持续发展”，“加强戏曲专业人才培养，推动戏曲创作创新”，“实施优秀经典戏曲剧目影视创作计划，扩大戏曲社会影响力”等等。

考点：文化创新的途径、文化交流、辩证否定观等

【名师点睛】

辩证的否定观、革命的创新精神在高考中多与系统优化方法、发展观点、意识的能动性结合在一起考查。应注意以下两点：

（1）掌握辩证的否定观应反对形而上学的否定观，反对完全肯定或完全否定的极端化行为。

（2）树立正确的权威观，既不可无视权威，也不能迷信权威，解放思想，实事求是，在实践中创新、在实践中发展。