Question

我国是劳动力资源大国，就业总量压力长期存在，与此同时，劳动力供给与需求不匹配的结构性矛盾越来越突出。2015年8月，人社部、财政部发出通知，决定北京、天津、内蒙古等地开展企业新型学徒制试点，采取“企校双制、工学一体”的培养模式，政府对开展学徒制的企业给予一定补贴。实施企业新型学徒制有利于

①企业执行政府就业计划，承担社会责任       

②创新人才培养方式，增加技能型人才供给

③培育新型产业工人，支持制造业转型升级     

④发挥财政主导作用，鼓励劳动者创新创业

A.①②         B.②③         C.③④         D.①④

Answer

B

【解析】企业新型学徒制采取“企校双制、工学一体”的培养模式，政府对开展学徒制的企业给予一定补贴。“企校双制、工学一体”的培养模式，有利于创新人才培养方式，增加技能型人才供给，有利于培育新型产业工人，支持制造业转型升级，②③符合题意。①中企业执行政府就业计划，与题意不符。题干是说政府对开展学徒制的企业给予一定补贴，并不是说发挥财政的主导作用，④不符合题意。故本题答案选B。

【考点定位】新时代的劳动者。

【知识拓展】企业新型学徒制：

1、制度特点：人社部和财政部组织开展企业新型学徒制试点，其特点是以企业为主体，面向企业新招用员工和新转岗职工，主要培养企业青年技能人才，可以称之为“学徒培训工”。

2、培养对象：企业新型学徒制试点培养对象是与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员。

3、培养模式：采取“企校双制、工学一体”的方式，即由企业与技工院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等方式共同培养新型学徒。企业应与学徒签订培养协议，企业委托培训机构承担学徒的具体培训任务，签订合作协议，保证学徒在企业工作的同时，能够到培训机构参加系统的专业知识学习和技能训练。

4、培养目标：以中、高级技术工人为主，培养期限为1—2年。

培养方式：是在企业以导师带徒为主，在培训机构以指导教师带徒为主，采取工学一体化的培养模式。

5、培养内容：企业新型学徒制以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容，课进一步发挥企业的培训主体作用。通过企校合作等方式，组织有培训需求的企业技能岗位新招用人员和新转岗人员参加新型学徒培训，完善政策措施和培训服务体系，加快企业后备技能人才的培养。