Question

某校高三（9）班同学自发组成研究性学习小组，就此话题进行了深入探讨。让我们一起参与其中。

【微博调查】同学们在微博调查中发现以下现象

问卷调查	统计结果
你会关注食品包装上的添加剂说明吗？	每次都看	偶尔看	一般不看
11.8%	35.1%	53.1%
你会把购买零食的钱用于捐赠救助吗？	会	有时会	不会
36.7%	21.2%	42.1%
你会选购发泡塑料餐盒装的食品吗？	会	有时会	不会
52.1%	43.4%	4.5%

就上述调查中显现出的问题，请你从经济生活角度在微博上发出倡议，拟出倡议主题并说明依据。

Answer

①倡议一：要树立质量意识。商品是使用价值与价值的统一体。生产经营者和消费者都应该关注商品质量。②倡议二：要树立正确的金钱观。我们对金钱要用之有益，要把金钱用在利己且利国、利他人的地方。

③倡议三：要树立正确的消费观。我们应树立生态文明的观念，倡导绿色消费，绿色生活。

④倡议四：消费者用法律维护自身合法权益。

⑤倡议五：企业要树立良好的信誉和形象。信誉和形象是企业的无形资产，是企业经营成功的重要因素。⑥倡议六：国家要加强宏观调控，规范市场经济秩序，保障市场经济健康运行。

【解析】

本题使用以微博为载体，巧妙搜集材料和设计设问，考查学生调动知识和运用知识的能力。对于第一问，考生在解答时，一定要注意的是，首先要明确调查中显现出的问题是什么？然后再去提倡议。根据材料我们可以发现，材料一说明的是三个问题：质量问题、金钱观问题、环保问题。考生可以围绕该主题进行提倡议，但是要简略写出其依据。

【考点定位】社会主义市场经济、消费行为与消费心理、企业的生产与经营

【名师点睛】图表题解题的“三读、三比、三到”

1．三读：

（1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。

（2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。

（3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，2008年想到金融危机，2012年应联系到党的十八大）

2．三比

（1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

（2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。

（3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。

3．三到

（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。

（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。

（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力

解题的一般思路：审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。

对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。

排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。

择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求（题意、范围、主体） 的选项选出来作为应选选项。