Question

2015年9月3日，习近平在大阅兵前的讲话中宣布裁军30万人，这一决定符合现阶段我国国情和军情。通过裁减军队员额，进一步调整优化规模结构，把我军建设的更加精干、编成更加科学，构建中国特色现代军事力量体系，努力实现党在新形势下的强军目标。这次裁减军队员额，重点是压减老旧装备部队，精简机关和非战斗机构人员，调整优化军队结构。做了减法的同时又增加了高级别兵种，三军特种作战、电子信息化对抗、网络攻防、空天力量等高技术兵种所占比例越来越高。

结合材料，说明我国本次裁军是如何体现系统优化方法要求的。

Answer

①本次裁军着眼于构建中国特色现代军事力量体系，努力实现党在新形势下的强军目标，体现系统优化的方法要求着眼于事物的整体性；

②通过裁军把我军建设的更加精干、编成更加科学，体现系统内部结构的有序性；

③有增有减，压减老旧装备部队，精简机关和非战斗机构人员，增加高级别兵种，调整优化军队结构，实现内部结构的优化趋向。

④通过裁减军队员额，进一步调整优化规模结构，利用综合的思维方式认识事物。

【解析】

本题知识指向明确，即系统优化的思维方法。旨在考查学生调动和运用知识的能力。系统优化的思维方法一般回答四点，即整体性，有序性，内部结构的优化趋向，最后回答其方法论要求。考生结合材料找出关键词分析即可。本次裁军着眼于构建中国特色现代军事力量体系体现着眼于事物的整体性；通过裁军把我军建设得更加精干、编成更加科学体现内部结构的有序性；调整优化军队结构实现内部结构的优化趋向。通过裁减军队员额，进一步调整优化规模结构，是利用综合的思维方式认识事物的表现。

考点：系统优化的方法

【题型总结】

综合探究题或称探究与实践题，是以探究性学习和实践活动为背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。

考生在高考中丢分的原因：

（1）“空”，做起题来不能紧密联系课本知识，抛开教材，缺乏知识底蕴；

（2）“虚”，针对性不强，脱离材料，简单照搬教材或老师归纳的观点；

（3）“乱”，逻辑混乱，没有层次；

（4）“寡”，角度单一甚至重复。这说明考生对基础知识要突破记忆层面，上升到理解、运用的层面。微观上要熟知知识间的内在联系；宏观上要使学科知识体系在头脑中形成网络。抓好考点过关，明确“题目出在书外，答案却在书内”。

1．综合探究题的解题要求

结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。

2．启示：背景材料——都以当年社会热点为背景（突出热点）。

切入点——贴近学生生活，紧密联系实际（贴近生活）。

命题思路——突出研究性学习的过程，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略（主体参与）。解题过程——强调知识运用的综合性（强调综合）。