Question

2015年诺贝尔三大科学奖共8位科学家摘得桂冠。中国女药学家屠呦呦荣获生理学或医学奖，是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。阅读材料，完成要求。

材料一：上世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦团队与中国其他机构合作，研制380多个样品，并从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感。因屠呦呦既有中医学知识，也了解药理学和化学，她将东西方医学相结合，达到了一加一大于二的效果。屠呦呦的发明是这种结合的完美体现，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，是第一个证实青蒿素可以在动物体和人体内有效抵抗疟疾的科学家。

⑴结合材料一，运用“文化创新的途径”的有关知识，谈谈你对青蒿素发现的认识。

材料二：疟疾是危害严重的世界性流行病，全球百余国家年约三亿多人感染疟疾。在国内外大量工作未获成功的情况下，领导科研组以现代科学继承发扬祖国医药学遗产为指导思想，收集二千多种方药基础上，归纳编纂成《抗疟药集》，又从中选200多方药，组织筛选。特别结合古代用药经验，从东晋葛洪《肘后备急方》青蒿“绞汁”服用截疟记载中，考虑到温度、酶解等因素，不断改进提取方法，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功，使全球数亿人因这种“中国神药”而受益，被认为是近五十年来人类治疟的最大进步，并将随着其推广显示出更大的效益。

⑵材料二体现了“价值判断与价值选择”的哪些知识？

⑶结合人生价值的有关知识，就学习屠呦呦写出两条座右铭。

Answer

（1）①立足社会实践。社会实践是文化创新的源泉和动力。屠呦呦团队与中国其他机构合作，研制了380多个样品，并从中医药古典文献中获取灵感。

②继承传统，推陈出新。文化在继承中发展，他是从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感；文化发展的实质就在于文化创新，屠呦呦是第一个证实青蒿素可以在动物体和人体内有效抵抗疟疾的科学家。

③面向世界，博采众长。屠呦呦也了解药理学和化学，她将东西方医学相结合，达到了一加一大于二的效果。（考生若回答出“尊重文化多样性”也可给分）

④人民群众是文化创新的主体。她的成功离不开屠呦呦团队与中国其他机构合作。

⑤坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。屠呦呦将东西方医学相结合，达到了一加一大于二的效果。（上述任意4点可得满分）

⑵针对疟疾这一危害严重的世界性流行病，在国内外大量工作未获成功的情况下，不断改进提取方法，做出了正确的价值判断和价值选择。使全球数亿人因这种“中国神药”而受益，被认为是近五十年来人类治疟的最大进步，并将随着其推广显示出更大的效益，体现了价值判断和价值选择的社会历史性特征。领导科研组以现代科学继承发扬祖国医药学遗产，考虑到温度、酶解等因素，不断改进提取方法，遵循了事物发展的客观规律。为解决全球百余国家年约三亿多人感染的疟疾，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。

⑶幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。摔倒了爬起来就好。世上无难事，只要肯登攀。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。有志者事竟成。成功永远属于那些爱拼搏的人。（本问比较开放，只要符合人生价值的两条座右铭均可）

【解析】

（1）本题考查知识明确，即文化创新的途径的知识，要求考生分析对青蒿素发现的认识，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。“屠呦呦团队与中国其他机构合作”是立足社会实践的表现；“从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感”体现继承传统推陈出新；“将东西方医学相结合，达到了一加一大于二的效果”体现了面向世界博采众长；“屠呦呦团队与中国其他机构合作”体现了要发挥人民群众的主体作用；最后，我们要克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。

（2）本题知识指向明确，即价值判断和价值选择的知识，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。首先调动知识，价值判断和价值选择的知识包括二者的含义和关系，价值判断和价值选择的特征和价值判断与价值选择的判断标准。其次，找出关键信息，加以分析。针对疟疾这一危害严重的世界性流行病，不断改进提取方法，做出了正确的价值判断和价值选择；认为是近五十年来人类治疟的最大进步体现了价值判断和价值选择的社会历史性特征；考虑到温度、酶解等因素，不断改进提取方法，遵循了事物发展的客观规律；为解决全球百余国家年约三亿多人感染的疟疾，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。

（3）本题为开放型试题，要求考生结合人生价值的有关知识，就学习屠呦呦写出两条座右铭，但是要注意一定用的是人生价值的相关知识。比如，考生可以写包含如何实现人生价值的座右铭。实现人生价值离不开正确的价值的指引和自身的艰苦奋斗。如摔倒了爬起来就好、世上无难事，只要肯登攀、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来、有志者事竟成等。

考点：文化创新的途径、价值判断和价值选择的特征与判断标准、实现人生价值

情景式材料论述题的特点：

①材料较长，阅读量较大。

②材料内涵丰富，信息容量较大。

③设问含蓄，角度灵活。从设问的角度来说，高考论述题分为限制型和扩展型两种类型。限制型的特点是：它限定了作答方式和范围，设问一般是“材料体现了什么”、“反映了什么”或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的。扩展型的特点是：一般是问“你对材料中反映的问题是如何认识的？”“说明了什么”。考生需要自己确定答题所用的基础知识和内容，自由发挥程度较大。

④理在书中，题在书外。

从最近几年的高考来看，由于情景材料论述题的信息量大，难度较高，区分度强，此类题的得分一般不高，近一半以上的考生因信息把握不准，答案组织空洞，得分在平均分以下。

1．仔细审题

情景式材料论述题的解答，审题是第一步，是关键，是前提。

（1）通读材料找“题眼”。应针对此类题的特点，对材料快速阅读，边阅读边理解，边了解材料所反映的主体内容、状态、性质、关系等。其中最重要的是找着材料的规定性，即所谓“题眼”，进而把握材料中心。

（2）阅读设问抓关键。命题的意图、要求、指向等都反映在设问中，故这一步尤为关键。学生必须细心审读设问，搞懂蕴涵，抓准关键词，明白题意，把握意向。主要从两点出发：

①找出关键词句，辨明命题意向。这样才能确定角度，界定所涉内容。

②找准限定词句，审透题意细节。

2．规范答题

（1）搜索知识找结合。审过材料和设问后，要找材料与设问的交叉融合点，关键是搜索与材料、设问相关的原理、基础知识及其交叉点，取舍作答。

（2）运用逻辑定答案。组织答案是解题的归宿，所以必须认真、缜密、精心组织答案。

①列提纲：即设计答案框架，它关系着答案的周全性，知识的统一性。

②用方法：需要运用归纳、演绎等方法组织答案，以提高分析问题、解决问题的能力。

③联实际：设计答案时一定要避免理论与实际脱节，要达到材料与观点的水乳交融。