Question

材料一:2015年，从电影屏幕到手机阅读，不同层次、不同领域的文化活动，构成了一幅五彩缤纷的文化图景。这一年，中国电影总票房突破400亿元，刘慈欣的《三体》首获雨果奖，余秀华、汪国真让诗歌再度来到公众面前。当然，也不乏争议，小品戏说花木兰，各类舆情反转剧背后的理念之争，让人看到观念领域的分野。无论后人如何书写2015年的文化现象，有一个趋势无法忽视，即文化生产与互联网思维的深度融合，某种意义上讲，文化领域的“互联网+”时代正在走来。

材料二:对互联网文化的变局，要有“正确打开方式”：既要看到它释放出来的文化生产力目前还比较无序，也难免泥沙俱下，但也要看到它的成长性与生命力。互联网时代带来虚拟的文化生活，更需要我们从现实、历史、信仰等多个维度，去确认彼此的社会联系，让我们的文化感觉踏在现实的大地上。

（1）结合材料一，运用文化生活的相关知识，说明影响文化发展的因素。

（2）结合材料二，运用思想方法与创新意识知识分析说明对互联网文化变局“正确打开方法”的合理性。

（3）为让文化感觉踏在现实的大地上，结合价值判断与价值选择的相关知识，提出两条方法论建议。

Answer

（1）①文化生产与互联网思维的深度融合，说明经济是文化发展的基础。

②科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素，电影屏幕、手机阅读和互联网等的变化带来文化的发展。（或大众传媒的发展是推动文化发展的重要因素）

③理念之争、观念领域的分野，说明思想运动是影响文化发展的重要因素。

（2）①矛盾的主次方面要求我们坚持两点论与重点论的统一，正确打开互联网文化的变局应该既看到积极一面，也不应该忽视消极一面。同时，要善于抓住主流，互联网时代文化的成长发展是主流。

②事物的发展前途是光明的，道路是曲折的。这要求我们坚信新事物必然战胜旧事物的同时，也要承认互联网时代文化发展并不会一帆风顺。

③联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，互联网时代文化的发展需要从现实、历史、信仰等多个维度去把握。

（3）①自觉遵循社会发展的客观规律

②自觉站在最广大人民的立场上

【解析】

（1）本题考查文化生活的相关知识，要求学生回答影响文化发展的因素，旨在考查学生调动和运用知识的能力。根据教材知识，影响文化发展的因素有生产力和生产关系的矛盾运动、经济政治的影响、科学技术和思想运动、教育等。文化生产与互联网思维的深度融合，说明经济是文化发展的基础；电影屏幕、手机阅读和互联网等的变化带来文化的发展体现了科学技术是影响文化发展的因素；理念之争、观念领域的分野，说明思想运动是影响文化发展的重要因素。

（2）本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，考查思想方法与创新意识知识分析说明对互联网文化变局“正确打开方法”的合理性，该知识范围为辩证法的知识。回答本题要注意从材料中获取关键信息。“既要看到它释放出来的文化生产力目前还比较无序，也难免泥沙俱下，但也要看到它的成长性与生命力”强调了矛盾的主次方面要求我们坚持两点论与重点论的统一，但是要善于抓住主流，互联网时代文化的成长发展是主流；“但也要看到它的成长性与生命力”强调了事物的发展前途是光明的，道路是曲折的，互联网的发展不是一帆风顺的；“需要我们从现实、历史、信仰等多个维度，去确认彼此的社会联系”体现了联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。

（3）本题要求考生结合价值判断与价值选择的相关知识，为让文化感觉踏在现实的大地上提出两条方法论建议。旨在考查学生调动和运用知识的能力。注意本题要求提出方法论建议，就是说如何让文化感觉踏实在大地上，这需要我们做出正确的价值判断和价值标准，即自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。

考点：影响文化发展的因素、联系的观点、发展的途径、矛盾的主次方面、价值判断和价值选择

【名师点睛】

材料型辨析题的题型特点是：试题由“背景材料”和“辨题”两部分组成，“材料”为“辨题”的提出提供“背景”或作好铺垫，其答题的规定性都隐含在背景材料中。此类题型在近几年高考中较为常见。考生在高考中常见的错误在于：答题时材料和辨题脱节、辨析和论证不充分、不全面，有的没有辨析过程，有的没有论证结果。

牢记材料型辨析题解题思路：

①把握材料的中心点；

②寻求事与理的结合点；

③组织答案时尽量运用背景材料进行相关分析。高考时，同学们一定严格按照辨析题解题总体要求答题，记住按以下步骤进行：

1．审题要细致：一审背景材料，找出材料中的关键词，把握材料的中心思想以及与辨题之间的内在联系。二审题目，明确题目类型，找出辨析点，寻求事与理的结合点，确定答题的切入点。

2．步骤要清晰：一是明确辨析点，一点一点地辨，一层一层地分析。二是解答必然点，针对结论必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。三是展开讨论点，对每一个辨析点中合理因素和错误成分展开充分的分析论证。四是补充遗漏点，有针对性地补充其所需要的条件。

3．环节要完整：一是解释概念与特定词语。二是肯定合理成分并说明理由。三是否定错误成分并说明理由。四是小结，扼要概括上述分析并作出判断。对于错误观点，要指出其实质和危害以及正确的说法是什么。