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随着企业改革的深化,我国国企逐渐区分出公益性企业和竞争性企业两种不同类型。国有经...

随着企业改革的深化,我国国企逐渐区分出公益性企业和竞争性企业两种不同类型。国有经济布局调整的路径日渐清晰,公益性国企要围绕制度建设、考核评价、行业监管、政策安排四方面深化改革,竞争性国企要推进整体上市。这一路径

①丰富了公有制特别是国有经济的实现形式 

②有利于增强国有经济对各行业的控制力 

③有利于增强公有制在国民经济中的主体地位 

④表明不同行业中公有制的实现形式不可能一样

A.③④    B.①②    C.②④    D.①③

 

D 【解析】我国国企区分出公益性企业和竞争性企业这丰富了公有制特别是国有经济的实现形式,①正确;国有经济只是对关系国民经济命脉的关键领域和行业要有控制力,②不选;材料中的措施有利于国有经济的发展,国有经济属于公有制经济,故此措施有利于增强公有制在国民经济中的主体地位,③正确;不同行业中公有制的实现形式可能一样,④不正确,故本题答案选择D。 考点:公有制的实现形式 【特别提示】坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用,都不能简单地理解为数量分布上占优势,都不仅要有量的优势,更要有质的提高。  
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考点分析:
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在供需平衡的某商品市场上,假设政府基于某种目标,决定对该商品实施价格下限政策,其他条件不变。下图(P1表示政策实施前份格,P2表示政策实施后价格。D为需求曲线,S为供给曲线)中能反映该政策实施后价格变动的是

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2015年11月30日,国际货币基金组织决定将人民币纳入特别提款权SDR货币篮子,这是人民币走向国际化的一大步。人民币走出国门,在世界范围内流通,并逐渐成为国际贸易结算货币、国际投资货币和国际储备货币,同时人民币金融资产也成为各国机构和居民财富管理的重要手段。人民币国际化的稳步推进能够

①降低金融交易费用,促进对外贸易发展 

②客观反映人民币的供求,稳定人民币币值 

③加快人民币自由流通,发挥储备投资功能 

④提高人民币的汇率,吸引中国人出境旅游

A.②④    B.①③    C.③④    D.①②

 

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一带一路(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)建设是新形势下我国对外开放的重大战略。阅读材料,回答问题。

材料一:千百年来,不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡,积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神,而且不断注入时代内涵。作为多元文明碰撞与交流的遗产,丝路精神并非中国独享,它一直是全人类的共同财富。

材料二:“一带一路”战略的提出,对密切我国同中亚、南亚周边国家以及欧亚国家之间的经济贸易关系,维护周边环境,拓展西部大开发和对外开放的空间,都有着重大的意义;而且惠及亚洲、欧洲、非洲乃至世界,对提升世界经济发展繁荣与和平进步具有深远意义。“一带一路”战略遵循和平、开放、包容、互信、互利的丝路精神,必将迎来一个共创共享的新时代。

(1)结合材料一,运用文化的多样性和中华文化包容性的相关知识,谈谈对丝路精神的认识。

(2结合材料,运用政治生活知识,分析实施“一带一路”战略如何坚持我国外交政策

 

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材料一:

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表:2010——2014年我国城乡居民消费支出(元)

年份

2010

2011

2012

2013

2014

城镇居民人均消费支出

13471.5

15160.9

16674.3

18487.54

19968

农村居民人均消费支出

4381.8

5221.1

5908

7485.15

8383

材料二:2015年10月,国务院常务会议部署加快发展农村电商,通过壮大新业态促消费惠民生。加快发展农村电商,要根据农村实际,遵循市场规律,又要发挥主观能动性,通过大众创业、万众创新,发挥市场机制作用;把实体店与电商有机结合,使实体经济与互联网产生叠加效应,各地要根据本地特色,扬长避短,重视农产品质量,发展特色有机农产品,利用互联网促进农产品、农村民俗产品的销售和农村休闲旅游业的发展。通过加快农村电商发展促消费、扩内需,推动农业升级、农村发展、农民增收,让亿万农民通过“触网”走上“双创”新舞台。

(1)指出材料一反映的经济信息。

(2)结合上述材料,运用影响消费的因素和加快转变经济发展方式的知识,说明发展农村电商的意义。

(3)结合材料二,运用联系多样性的知识分析应如何加快农村电商发展?

 

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2015年10月10日,全国中小学社会主义核心价值观教育经验交流暨德育工作会议在京召开。教育部长袁贵仁强调,要切实将社会主义核心价值观融入中小学教育教学全过程和学习生活各方面。这样做主要是为了

①加强学生自身修养,自觉提升思想道德素质

②将学生思想道德建设作为市场经济的中心环节

③发展教育事业,提升中小学生的科学文化素质

④使学生在实践的基础上追求更高的思想道德目标

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

 

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试题属性

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