一段时间以来，抹黑、诋毁英雄形象的言论似乎成为一种网络时尚。这些网络谣言
①是歪曲事实真相的唯心主义历史观
②根源于质疑者的主观想象与判断
③没有用形而上学观点看待历史事实
④没有正确处理好思维与存在的关系问题
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
下列观点与下边漫画中的人所持的哲学基本立场相同的是
A.气者，理之依也
B.生死有命富贵在天
C.形存则神存，形谢则神谢
D.人病则忧惧，忧惧则鬼出
我国积极推进“一带一路”建设。回答下列问题。
1.“一带一路”战略是在充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台的基础上提出的，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。由此可见
①思维和存在相互依赖
②思维是对存在的正确反映
③思维和存在具有同一性
④思维对存在具有能动的反作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.一带一路建设，以综合交通通道为展开空间，依托沿线交通基础设施和中心城市，对域内贸易和生产要素进行优化配置，促进区域经济一体化，最终实现经济和社会同步发展。这表明
①改变事物的状态、建立新的联系，就能实现质的飞跃
②事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展
③要把握事物的多样联系，积极创造事物间的自在联系
④注重各个要素的有机整合，可以发挥整体的最佳功能
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
近年来，大数据这个原本陌生的专业词汇迅速进入人们的视野，掀起了一场新的数据技术革命。作为时代精神的哲学，应该及时对这场数据革命作出全面的回应，深入分析大数据对我们的世界观、方法论、价值观等方面带来的深刻变革。这表明
①哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映
②具体科学的进步可以推动哲学的发展
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
④真正的哲学是社会变革的先导
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
时代在前进，社会在发展，马克思主义哲学在其发展过程中必然要面对新情况、新问题、新挑战。但是，马克思主义哲学并没有过时，仍然具有强大的生命力。这是因为马克思主义哲学
①具有深厚的阶级基础，是无产阶级革命斗争的物质武器
②具有自然科学前提，是科学革命理论的来源和基础
③符合客观规律，具有与时俱进的品质
④实现了实践基础上的科学性和革命性特点
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
回顾百年来我国中小学教科书发展的历史，不难看出教科书“活化石”般地记录了百年间我国的沧桑变化。
教科书是文化传承的接力棒：清朝末年的教科书，以经史之学为基，不乏封建糟粕，但其传承作用不容置疑。教科书是民主科学的催化剂：民国初期的教科书顺应辛亥革命时代潮流，注重民主与科学，反对封建专制。教科书是危亡时期的宣言书；抗日战争全面爆发后的教科书，带着浓重的战争烙印，激荡着国难教育思想。教科书是社会进步的推进器：新中国成立之后的教科书，主要任务是提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清腐朽落后的思想，发展为人民服务的思想。如今的教科书贯彻课程标准的理念，强调与实际生活、社会生活的联系，关注“自主、合作、探究”学习方式，以学生为本，体现时代性，实现了多样化、系列化、立体化。但无论时代任何变化，教科书都是国家意志、民族意愿、社会发展的重要体现。近百年来，教科书以其独有的方式反映了中华民族觉醒、探索、抗争、发展奋起的历史，培育造就了一批批时代栋梁。
（1）有人认为，教科书的编写就是“与世沉浮”，是对社会变迁的注脚。运用所学文化生活并结合材料谈谈你对该观点的看法。
（2）结合材料并运用矛盾的相关知识，总结教科书编写应遵循的基本思路。
（3）目前，我国正在进行新一轮教科书的编写工作，请谈谈你对新版政治教材内容的期盼。
