Question

桂林素有历史文化名城的美称。

（1）某中学寄二（1）班分为“璀璨文明”、“红色足迹”两个小组开展实践活动。请你选择加入一个小组，并推荐一个与小组主题相符的活动地点（备选地电·灵渠、八路军驻桂林办事处、李宗仁官邸等可从以上地点任选坫一，也可另选其他），并结合《文化牛活》知识阐述推荐地的文化价值．

活动小组：_____活动地点：____推荐理由：____

（2）对桂林的文化价值进行挖掘和发展需要从多方而采取措施。根据示例，运用《文化生活》相关知识完成下表。

Answer

（1）答案示例活动小组：红色足迹，活动地点：八路军驻桂林办事处推荐理由通过参观此地，有利于让同学了解抗战历史，了解伟大抗战精神，自觉继承和弘扬中华民族精神。

（2）①大力发展文化产业，文化与经济相互影响、相互交融；

②继承是发展的必要前提；

③人民群众是文化创新的主体。（若回答其他观最，言之有理，可酌情培分）

【解析】

（1）本题要求考生推荐一个与小组主题相符的活动地点，并结合《文化牛活》知识阐述推荐地的文化价值。首先要注意小组活动的主题，即“璀璨文明”、“红色足迹”。如果我们选择红色足迹，就要选择与抗战相关的，与中国共产党的革命历程相关的地点。其次要说明其文化价值，如了解抗战历史．了解伟大抗战精神，自觉继承和弘扬中华民族精神等。

（2）本题要求考生运用《文化生活》相关知识对分析对桂林的文化价值进行挖掘和发展俄措施。拥有文化创意产业园强调了文化与经济的关系，所以大力发展文化产业；加强对文化古迹的保护，是因为继承是发展的必要前提；培养人才则强调了人民群众是文化创新的主体。

考点：民族精神、文化继承与文化发展的关系、文化与经济的关系、文化创作的主体

【审题指导】

审题要求：

（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。

（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。