Question

物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，是时代精神的核心，是一个国家、一个地区发展进步的不竭动力。改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源坏境的低成本优势。进入发展新阶段，我国在国际上的低成本优势逐渐消失。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。

国运兴衰系于教育。全面深化教育改革，要求以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，以凝魂强体为根基，提升我国教育综合实力和国际竞争力。

（1）中国的发展，改革创新是核心。请运用“寻觅社会真谛”的知识予以说明。

（2）结合材料，说明推进教育改革创新对发展中国特色社会主义文化的意义。

（3）请从文化和哲学的视角分别为我国推进教育改革与创新提一条合理化建议，并写出所依据的文化或哲学原理。

Answer

（1）①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。中国发展实际需要改革创新。

②物质资料的生产方式是社会存在与发展的基础，经济社会发展需要改革的新推动；

③改革创新是社会主义自我完善与发展，是不断解决社会发展的基本矛盾、遵循社会发展基本规律的需要，是发展中国特色社会主义的强大动力；

（2）①教育改革创新是文化自觉和文化自信的表现，有利于实现社会主义文化强国的宏伟目标；

②经济是文化的基础。教育改革创新为经济社会发展提供精神动力和智力支持，为发展中国特色社会主义文化夯实物质基础；

③教育改革创新有利于增强民族文化生命力和凝聚力，促进民族文化的繁荣；

④有利于建设社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观，提高公民科学文化修养和思想道德修养，建设社会主义精神文明。

（3）示例：

1.从各地实际出发，制定地方教育法规，依法治教-矛盾具有特殊性

2.加强教育与科研机构、企业的深度联合，使教育更好为经济建设服务。-推动社会实践的发展是文化创新的根本目的（或文化反作用于经济）

【解析】

（1）本题考查“寻觅社会真谛”的知识，设问指向中国的发展，改革创新是核心。解答时首先明确“寻觅社会真谛”的知识主要包括：社会存在与社会意识、社会基本矛盾运动及规律、社会发展的总趋势及改革、社会历史的主体；然后调动运用上述知识，结合改革创新进行分析，实现知识与材料的有机统一。

（2）本题考查推进教育改革创新对发展中国特色社会主义文化的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化与经济的关系、文化创新的意义、文化自觉和文化自信、社会主义核心价值观、科学文化修养和思想道德修养等有关知识进行分析。

（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。本题考查文化和哲学的视角，设问指向为我国推进教育改革与创新提一条合理化建议。文化角度可以从文化与经济、社会实践与文化创新等方面思考；哲学可以从一切从实际出发、具体问题具体分析等方面回答；并注意结合材料分析。

考点：社会存在与社会意识、社会基本矛盾运动及规律、社会发展的总趋势及改革；文化与经济、文化创新的意义、文化自觉和文化自信、社会主义核心价值观、科学文化修养和思想道德修养；一切从实际出发、具体问题具体分析