Question

材料一：改革开放以来，我国扶贫工作成就举世瞩目，赢得了国际社会的广泛赞誉。但也应清醒地看到，“十三五”时期，全面小康社会建设进入最后冲刺阶段，我国的扶贫工作还不尽如人意，贫困居民底数不清，常常由基层干部推测估算；扶贫资金“天女散花”，数字弄虚作假，人情扶贫现象严重；扶贫项目容易被地方各种权力与利益关系绑架，背离国家的初衷和贫困群体的需求，以致个别地区“年年扶贫年年贫”，长期粗放式扶贫留下的诸多问题亟待解决。

材料二：近年来，G市大力推进扶贫开发工作，通过申请评议、公示公告、抽检核查等步骤，将贫困户和贫困村识别出来，建档立卡；认真分析致贫原因，逐村逐户制定帮扶计划，做到因地制宜、因户施策，并实行动态管理；严格落实责任制，过程监控，量化考核，奖优罚劣，保证各项扶贫政策落到实处，走出了一条精准扶贫的新路子。

（1）结合材料一和所学经济知识，概括我国扶贫工作中存在的问题，并分析当前我国加强扶贫工作的重要性。

（2）结合材料二，运用政治生活知识，说明G市是如何做到精准扶贫的。

Answer

（1）存在问题：扶贫对象不准，缺乏针对性；扶贫项目不当，持续发展能力不足；扶贫资金管理使用不善，损失浪费严重；个别地区扶贫效果不佳，陷入“越扶越贫”的怪圈。

重要性：加强扶贫能缩小贫富差距，实现社会公平；加强扶贫是全面建成小康社会，共享改革发展成果的需要；加强扶贫有利于促进经济发展，实现社会和谐稳定。

（2）深入群众、体察民情，摸清扶贫对象；求真务实、认真分析，找准致贫原因；科学决策，精准管理，落实帮扶措施；权责明确，严格监督，确保扶贫实效。

【解析】

（1）本题考查经济生活的知识，有两小问组成，设问指向我国扶贫工作中存在的问题，并分析当前我国加强扶贫工作的重要性。第一小问考查从材料中获取解读信息的能力和概括能力，根据材料中“贫困居民底数不清”“扶贫资金数字弄虚作假”“背离国家的初衰和贫困群体的需求”可以看出，扶贫对象不准，缺乏针对性；扶贫项目不当；扶贫资金管理使用不善；个别地区扶贫效果不佳等问题。第二小问属于意义类试题，意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”。解答时要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用收入分配公平、全面建成小康、和谐社会等有关知识进行分析。

（2）本题考查政治生活的知识，设问指向G市是如何做到精准扶贫的，属于措施类试题。解答时要准确解读材料有效信息，明确考查主体，调动运用工作的宗旨和原则、权力的行使、科学民主依法决策等有关知识进行分析，并注意结合材料回答。

【考点定位】促进收入分配公平、全面建成小康社会；为人民服务的政府

【名师点睛】关于政府的知识，考生在分析时，应该分成大点进行总体把握：首先是政府的知识包括政府的性质、政府的职能、政府的工作原则、政府权力的行使、政府的威信的树立。然后再把相应的知识点细分：政府的性质包括政府与人民民主专政国家性质的关系、政府工作原则的要求、政府权力的行使包括依法行政、权力的行使要接受监督、要审慎行使权力，科学民主依法决策；同时还要注意政府与公民的关系，一方面要求政府怎样做，另一方要求政府要为公民的求助和投诉提供途径。