作为京津冀协同发展的重要一环，《京津冀行政区划图》在制作过程中，将三地的数据资料在分析处理的基础上进行综合取舍，而不是简单将原来三地各自的地图拼接在一起。这要求地图制作人员
①注重系统内部结构的优化趋向
②克服要素功能以提升系统功能
③立足局部以实现整体最优目标
④树立全局观念以选择最佳方案
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2015年的改革浪潮一浪接一浪。伴随着改革进程，人们形成了一些新的观念、更新了一些观念；同时，改革进程也让人们坚信了一些认识、抛弃了一些认识。这说明
①实践是认识的重要来源之一
②实践是认识发展的重要动力
③实践是检验认识真理性的唯一标准
④实践是认识的目的
A.①④ B.②③ C．①③ D．②④
“已是黄昏独自愁，更著风和雨”，陆游笔下的“梅花”是消极地忍受,在凄风苦雨中窒息不堪的形象；而毛泽东则写道“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了梅花不畏严寒的动人景象，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。这说明
①意识的产生和发展离不开客观存在
②主体对客体的认识具有主动性和选择性
③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力
④主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明
①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的
②事物的不同特性是由人的不同需要确定的
③事物的特性是人们建立新联系的依据
④事物在不同的联系中会有不同的特性
A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
由于历史传统、社会背景的不同，中西方教育观念存在着巨大的差异，西方在能力培养、品德教育、创造性激发等方面都值得我们认真学习。我们应把中西方文化的优点结合起来，立足于我国国情，形成更能适应于当今世界发展趋势的教育体制。这表明
①认识事物必须深刻把握事物之间的客观联系
②实现对自身的否定就能推动教育体制的创新
③引入西方先进教育观念是推动我国教育体制改革的关键
④中国教育体制改革应在强化个性中寻求共性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2015年7月23日，吉林省人民政府发布“关于进一步推进户籍制度改革的意见”，提出创新人口管理，探索建立适应城乡一体化的新型户籍管理制度，以加快城镇常住人口市民化和农村人口就地城镇化步伐，推进城乡发展互促共荣。此次户籍制度改革
①旨在通过变革生产方式，推动社会性质改变
②旨在使上层建筑适应经济基础的发展，推动社会进步
③属于理论创新，是推动社会变革的先导
④属于社会实践活动，是推动城乡一体化的强大动力
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
