对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。这表明
①实践是具有社会历史性的活动
②人民群众是社会历史的创造者
③任何事物之间都是相互影响、相互制约的
④顺境中成功必然导致逆境中挫折
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
为了推动区域内教师交流轮岗，教育部进行义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革。教师将无校籍，归于区县教委管理，由学校聘任，以此推动区域内的教师交流轮岗。2015年4月13日，教育部公示了全国19个示范区的名单。按照计划，“县管校聘”模式2020年将在全国推广。这一改革，将打破现有的教师管理制度，促进教育资源均衡化、城乡教育公平化，这将是利好消息。而疲于奔命择校，花大价钱购买学区房，未来或许就该歇一歇了。此项改革的实施
①旨在使生产关系适应生产力的发展
②旨在使上层建筑适应经济基础的发展
③坚持了两点论和重点论相统一的方法
④符合矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
有观点认为，中国人在饭桌上一定要让人喝酒、一定要让人喝醉的劝酒文化传统绝非是礼仪性的，而是有非常明确的实际功能即服从性测试和诚意测试。但随着社会发展、人际关系趋于正常，其实用价值降低，这种文化也就会逐渐淡出主流社会。这说明
①人际关系的具体形式有一定的社会背景
②社会观念的变迁决定着社会意识的内容
③社会意识不会与社会发展状况完全一致
④社会形态的转变受到社会观念巨大影响
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是
A.联系是普遍的和无条件的
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C.先知后行，重在知
D．有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
唯物辩证法的革命批判精神和辩证的否定观要求我们必须树立创新意识，不断实现创新。要树立创新意识，就必须
①具有批判性思维
②敢于怀疑一切、批判一切、推翻一切
③解放思想、实事求是、与时俱进
④敢于进行理论创新，敢于根据创新的需要臆造有利的联系
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible”变成“I’m possible！”。下列说法中与之蕴含的哲理相近的是
A.人法地，地法天，天法道，道法自然
B.人事有代谢，往来成古今
C.江河竟注而不流
D.尊重别人，就是尊重自己
