早期人类的生产生活往往依赖河流,视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后,人类以河流的主人自居,肆意开发利用河流,遭到了河流的报复。今天,人们重新认识人与河流的关系,致力于追求人与河流的和谐。由此可见
①实践是物质性的活动,实践对认识具有决定作用
②实践具有目的性,实践的目的和归宿是认识世界
③实践具有历史性,认识必然打上历史和时代的烙印
④实践是有意识的活动,认识促进实践的发展
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
“青灯一盏文章铺锦绣,苦心几番诗歌发春华”是一幅励志读书的楹联。下列名句中与之蕴涵相同哲理的是
①近朱者赤,近墨者黑
②少年智则国智,少年强则国强
③宝剑锋从磨砺来,梅花香自苦寒来
④千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
《十万个为什么》第六版出版,开放性、探索性是其突出亮点.对于科学界没有定论的问题,该书汇集了多家观点,以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案,其合理性在于对复杂事物的认识
①往往是一个具有反复性和无限性的过程
②是一个不断克服片面性甚至错误的过程
③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程
④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
中国古人说“钉子缺,蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。”这说明
A.事物是由量变引起质变的
B.事物处于普遍联系中
C.事物是变化发展的
D.事物的本质是由现象表现的
杜荀鹤诗云:“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”这首诗的哲理是
A.新事物的成长过程中,初期总是不能被人们接受
B.事物的发展总是经历由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程
C.对有发展前途的人才要及早给予重视和培养,使之早日成才
D.意识对事物的发展具有促进作用
培根说:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”这表明
A.事物内部都存在矛盾
B.矛盾双方各有其共同之处
C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点
D.矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质