Question

材料一：互联网的迅猛发展和智能手机的普及，方便了人与人之间的交流，同时，提笔忘字，书写汉字正面临着一场严峻的挑战。为此，中国教育部和国家语委在天津开展汉字书写水平测试试点活动，旨在逐步规范汉字的书写。专家表示，汉字文化教育是循序渐进的，对初中以上的学生，让他们大量、浅近地接触古文名篇，培养对汉字文化的兴趣，而对于年级较低的学生，则不应超越孩子现有的文化程度，迫使他们去接触过于生僻晦涩的字词。

材料二：中国汉字发展至今已有6000年的历史，经历了“甲骨文—金文—小篆—楷书”的演变过程。近现代以来，首次受到拉丁文化冲击，但是汉字并没有被拉丁字母替代，而是吸取了其有益成分出现了汉语拼音。

（1）运用矛盾的观点谈谈你对材料一的认识。

（2）结合材料二，说明汉字的演变历程给我们的方法论启示。

Answer

（1）①矛盾具有普遍性，矛盾即对立统一，要求我们敢于承认矛盾，揭露矛盾，解决矛盾，用全面的观点看问题。互联网的发展和智能手机的普及，方便了人们的交流，但也使汉字书写面对严峻挑战。

②矛盾具有特殊性，要求我们办事情具体问题具体分析。汉字教育对于中学生和小学生不能搞一刀切，要有所区别。

③矛盾的普遍性和特殊性相互联结。通过在天津开展汉字书写水平测试试点活动，以逐步规范汉字的书写。

（2）①用发展的观点看问题②树立创新意识

【解析】

（1）此题要求运用矛盾的观点谈谈对材料一的认识，设问范围明确，设问指向具体。解答时，首先分析、提炼和获取材料一中的有效信息，然后依据信息回扣教材矛盾的观点，从：矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系方面，精心组织答案，规范答题即可。

（2）此题要求结合材料二并说明汉字的演变历程给我们的方法论启示，属于启示类的题。解答时，依据设问的指向方法论启示，从材料信息中得出用发展的观点看问题、要树立创新意识即可。本题旨在考查学生调动和运用所学知识，分析和解决现实问题的能力。

【考点定位】矛盾的普遍性，矛盾的特殊性，矛盾的普遍性和特殊性的关系，用发展的观点看问题，树立创新意识。

【答题技巧】哲学主观性试题的解答，一般来说要遵循：原理+方法论+材料分析的答题思路和方法。具体来说可分三步：第一步审题，这是解答的关键。①审设问范围：首先明确题目考查的知识范围和考查意图，形成综合性的信息认识。②审设问指向：明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别。③审材料：解读、获取和提炼材料中的有效信息，这是回答原理的依据；第二步构思。通过构思来理清答题思路，搞清用什么原理（单个原理还是多个原理）以及如何运用该原理进行表达，找准答题的切入点，最好采取在心中打草稿的方式来理清答题思路；第三步在审题和构思的基础上进行作答。理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时，要注意要点化、规范化、条理化、清晰化、术语化。