Question

“十三五”是全面建成小康社会的决胜阶段。中共中央十八届五中全会关于“十三五”规划的建议中，首次系统提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。从实际情况看，“五大发展理念”既是对过去30多年发展遇到问题的总结，也是下一个周期中国经济社会发展在理论上的飞跃。五中全会强调“坚持发展是第一要务”,但将发展的重心从“经济建设为中心”明确转移至“以提高发展质量和效益为中心”,加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式上来，这意味着，“十三五”则更注重“质”的飞跃，强调发展方式的重大变革，并据此提出了五大发展理念。当然，实现、贯彻这“五大理念”绝非易事。以创新为例，创新发展除了在理论创新、科技创新、文化创新等各方面有重大突破，更重要的是形成激励创新的制度生态。基于此，“十三五”规划建议提出“加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制”等。这种将创新提升至制度生态，无疑是对创新理念的更高层面的认识。下一个五年，我们能不能真正贯彻五大理念，决定着中国的命运和未来。如果中国在这五年为这五大发展理念构建起真正实施的制度和公共政策架构，我们相信中国一定能够成为人类历史上第十四个走出中等收入陷阱的国家。

（1）结合材料，分析中国共产党人在发展理念上是怎样“探索世界与追求真理”的？

（2）结合材料，运用所学文化生活知识，就我国制度创新的路径提几点建议。

Answer

（1）①坚持一切从实际出发，实事求是。重视意识的作用，树立正确的意识。五大理念是根据中国30多年的实际发展状况而提出的，有利于中国走出中等收入陷阱。

②坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。面对过去发展中存在的问题，我们党遵循了经济与社会发展规律，注重协调、绿色发展，对发展方式提出新的理念。

③积极投身社会实践，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。我们党提出新的发展理念，是30多年改革实践经验基础上的新认识，也说明追求和发展真理是一个永无止境的过程。

（2）①实现制度创新必须立足于中国特色社会主义的伟大实践。

②继承传统，推陈出新；面向世界、博采众长。加强交流，学习和吸收各民族优秀文化成果。

③着眼于人民群众的需求，汲取人民群众的智慧，发挥广大人民群众在制度创新中主体作用。

【解析】

（1）本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，即“探索世界与追求真理”的，要求考生分析中国共产党人在发展理念的发展过程。该知识点的范围是唯物论和认识论，旨在考查学生调动和运用知识的能力。“五大发展理念”既是对过去30多年发展遇到问题的总结强调了坚持一切从实际出发，实事求是。重视意识的作用，树立正确的意识；将发展的重心从“经济建设为中心”明确转移至“以提高发展质量和效益为中心”体现了坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合；“将创新提升至制度生态，无疑是对创新理念的更高层面的认识”体现了积极投身社会实践，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

（2）本题要求考生用文化生活的相关知识，为我国制度创新的路径提几点建议。旨在考查学生调动和运用知识的能力。本题的实质是考查文化创新的途径。我们要实现制度创新必须立足社会实践，因为立足社会实践是文化创新的根本途径；要继承传统，推陈出新；面向世界、博采众长，要从优秀的传统文化中汲取营养，同时需求世界各国文化的长处；要着眼于人民群众的需求，汲取人民群众的智慧，发挥广大人民群众在制度创新中主体作用，因为人民群众是文化创造的主体。

【考点定位】一切从实际出发、物质和意识的关系、发挥主观能动性和尊重客观规律、认识过程、文化创新的途径

【答案指导】高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”：

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）