Question

材料一：感动中国从2002年以来每年评选一次，始终以巩固共同思想基础、凝聚民族精神力量、弘扬社会主义核心价值观为己任，坚持鲜明的价值导向，推出了一系列具有鲜明时代特征和广泛社会影响的模范人物，推动形成崇德尚义、见贤思齐的良好风气，被称为“中国人的年度精神史诗”。

材料二：“感动中国”2015年度人物中有获得诺奖的老科学家，也有雕刻火药的大国工匠；有琴弦上的放歌者，见义勇为的大学生；有女排主教练、基层村官，也有好校长、热心公益人士。他们来自全国各地，身份各异，却都有着打动人心的感人事迹。

（1）结合材料一，运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析《感动中国》年度人物评选的意义。

（2）结合材料二，运用实现人生价值的相关知识，谈谈感动中国人物事迹给我们的启示。

Answer

（1）《感动中国》年度人物评选，有利于发挥道德模范的榜样作用，培育“四有”公民，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱观，弘扬和培育伟大的民族精神，建设社会主义核心价值休系；有利于提高公民道德素质，加强思想道德建设；有利于为全面建成小康社会提供正确的方向保证和不竭的精神动力。

（2）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

②要树立正确的价值观，要遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。

③要在劳动和奉献中创造价值。

④在个人和社会的统一中实现价值。要在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，有顽强拼搏的精神，有正确价值观的指引，全面提高个人素质。

【解析】

（1）本题知识指向明确，要求考生从精神文明建设的角度，分析《感动中国》年度人物评选的意义。旨在考查学生调动和运用知识的能力。精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设两个方面。《感动中国》年度人物评选是加强精神文明建设的表现，是提高人们思想道德素质的表现，有利于发挥道德模范的榜样作用，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱观，建设社会主义核心价值休系；有利于提高公民道德素质，加强思想道德建设；有利于为全面建成小康社会提供正确的方向保证和不竭的精神动力。

（2）本题考查哲学生活的相关知识，要求考生运用实现人生价值的相关知识，谈谈感动中国人物事迹给我们的启示。旨在考查学生调动和运用知识的能力。实现人生价值，需要在劳动和奉献中创造价值，需要在个人与社会的统一中实现价值，需要在砥砺自我中走向成功。但是回答本题首先要回答出人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，然后回答树立正确的价值观，最后是实现价值的途径。

【考点定位】思想道德建设、社会主义核心价值观、人生价值的创造与实现

【方法锦囊】关于“结合某模块知识（或某知识），分析材料做法给我们的启示”的解题骤

第一步“定”，即定位所要考查的观点、原理（根据设问定位—原理和观点）。比如“从哲学中实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”等。

第二步“分”，即对观点、原理进行分解（就是将设问中规定的答题方向，联系教材进行知识分解）。比如把实现人生价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质等。

第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息（把第二步分解的观点与题中的材料相对照）。

第四步“联”，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结，答题时格式应为“原理＋材料说明的道理或者是原理＋应该怎么办”