Question

安徽文化底蕴深厚、多姿多彩，体现出中华文化源远流长、博大精深。结合材料，回答下列问题。

材料一：传统徽州文化的核心内容和精髓部分可以概括为：崇仁尚义、修德敦行、讲求诚信、坚忍不拔、百折不回、负重进取的“徽骆驼精神”，兴文重教、宗族乡里意识和帮扶协作精神。正确对待民族文化精神，传承和创新徽州文化，建设好徽州文化基地，为社会主义核心价值体系深入人心和进一步弘扬良好道德风尚营造良好的文化支持系统。

（1）运用“文化传承与创新”的相关知识，谈谈如何“传承和创新徽州文化”。

材料二：阅读《中华世纪坛序》中的一段话：大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火千古未绝者，唯我独双；和天地并存，与日月同光。  

（2）为什么说“文明圣火，千古未绝者，唯我独双”？

Answer

（1）①文化在交流中传播。通过为什么说“文明圣火，千古未绝者，唯我独双”商贸活动、教育等途径和大众传媒等手段积极传播徽州文化，增强徽州文化的影响力；

②文化在继承中发展。要取其精华，去其糟粕，还要推陈出新，革故鼎新；

③在社会实践基础上，加强徽州文化同其他地域文化的交流，做到博采众长；

④传承和创新徽州文化，必须坚持正确的方向，克服错误的倾向，反对守旧主义、封闭主义和历史虚无主义。

（2）①汉字的记载。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字是中华文明的重要标志。

②史书典籍。是中华文化一脉相传的重要见证。

③中华文化源远流长，还得益于它特有的包容性。该特点使中华文化能与其他民族文化和谐相处，并吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

【解析】

（1）本题知识指向明确，即要求考生用文化传承与文化创新的知识分析如何“传承和创新徽州文化”，旨在考查学生调动和运用知识的能力。我们传承和创新徽州文化需要一定的途径，所以要通过商贸活动、教育等途径和大众传媒等手段积极传播徽州文化，增强徽州文化的影响力；传承徽州文化需要为传统的文化中注入时代内容，处理好文化继承与文化发展的关系；需要在实践的基础上继承传统，推陈出新，面向世界博采众长，需要反对守旧主义、封闭主义和历史虚无主义。

（2）本题要求考生分析为什么说“文明圣火，千古未绝者，唯我独双”，即分析中华文化为什么源远流长，中华文化源远流长，虽然历经沧桑但是从未断绝，汉字和史书典籍是其见证。所以考生从汉字。、史书典籍、中华文化的包容性等方面分析即可。

考点：文化传播的途径、文化继承与文化发展、文化创新的途径、中华文化源远流长

【名师点晴】

措施类主观题解题思路与技巧

措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

（1）抓住主体

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

（2）解答这类题目时采用定点法

具体的解题思路是：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。