2015年7月4日，在德国波恩召开的联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，贵州省遵义播州海龙屯等三处中国“土司遗址”成功列入《世界遗产名录》，成为中国第48项世界文化遗产，标志着贵州省世界文化遗产零的突破，为贵州增添了一张历史文化名片。下列有关文化遗产说法正确的是
A.文化遗产是民族文化的集中展示
B.文化遗产是人类共同的文化财富
C.文化遗产是民族情感的集中表达
D.文化遗产是民族身份的重要标志
中国人喜欢茶而俄罗斯人喜欢烈酒，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。材料说明了
①在实践中产生的不同民族的文化是不同的
②维护文化多样性是人类生存和发展的基础
③不同民族文化之间可以相互交流、借鉴、融合
④文化多样性是检验人类文明的唯一标准
A．①② B．①③ C．②④ D.③④
民族节日，是一个民族历史文化的长期积淀。下列少数民族与民族节日对应不正确的是
A．傣族——泼水节 B．回族——开斋节
C．彝族——复活节 D．苗族——吃新节
凯里一中高二某班学生相约在元旦节放假期间游览雷公山，沿途欣赏民族风情和秀美的自然风光。同学们深深感受到家乡山河的壮丽和民族文化的魅力，一股自豪感油然而生。上述材料说明
A.文化对人具有深远持久的影响
B.文化对人的影响是强制的
C.文化对人具有潜移默化的影响
D.人们接受文化是消极被动的
“文彦博数豆”是我国古人对未成年人教育的典型事例，说的是小时候文彦博放两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆在罐中，每天检查红豆和黑豆数目，日积月累，红豆越来越多，长大后文彦博成为宋朝的一代名相。这则故事给我们的启示是
A．文化素养是天生的，后天培养起辅助作用
B．要虚心向古人学习，学会数豆
C．文化素养是在对社会生活的体验中培养起来的
D．文化是一种物质活动，精神产品离不开物质载体
凯里一中每年都会举办艺术节、运动会和歌咏比赛等活动。学生们积极参与，在活动中提高了自己的文化素养。这说明
A.文化是社会实践的产物
B.文化是一种社会物质力量
C.文化与教育相互交融
D.人们在社会生活中获得和享用文化
