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从儿童时期开始,我们接受的教育大多是“非黑即白”:只有标准答案是对的,其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受“标准答案”,不敢尝试新事物。这给我们的反思是

A.应善于寻找新思路,适度否定现存一切事物

B.要以创新思维指导我们认识世界和改造世界

C.推动教育的发展应创造思维活动的客观规律

D.需在实践中推翻真理,实现真理的自我超越

 

B 【解析】“长此以往使得我们只被动接受标准答案,不敢尝试新事物”从反面强调了我们要不断的尝试新事物,要以创新思维指导我们认识世界和改造世界,选B。任何事物的发展都是批判继承的,不能否定现存的一切事物,A错误;规律是客观的,不能被创造也不能被消灭,C错误;真理不会被推翻,只能被超越,D正确;本题选B。 考点:树立创新意识 【考情分析】创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点: (1)创新的社会作用不能忽视,也不能夸大,应认识到社会实践是社会发展的根本动力。 (2)创新的社会作用可从不同角度分析,必须防止思路不清、表述混乱的现象。  
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考点分析:
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①充分发挥主观能动性      ②看问题把握事物主流

③正确把握事物的联系      ④要具体问题具体分析

A.①②   B.①③   C.②④  D.③④

 

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成功就是把“不可能”变成“不!可能!”,把“Impossible”变成“I’m possible!”。下列说法中与之蕴含的哲理相近的是

A.和实生物,同则不继           B.未有此气,已有此理

C.日方中方睨,物方生方死       D.物或损之而益,益之而损

 

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美国社会心理学家梅拉宾在1971年提出了一个法则:一个人对他人的印象,约有7%取决于谈话的内容,辅助表达的方法如手势、语气等则占了38%,肢体动作所占的比例则高达55%。该法则体现了

①联系具有客观性、多样性           

②关键部分决定整体的功能

③用综合的思维方式来认识事物       

④意识的内容与形式是统一的

A.①③          B.②③          C.②④          D.③④

 

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2015年6月5日,上海交大机械工程学院的一位硕士研究生在导师指导下,经过反复试验研究,成功利用人类的大脑意念遥控活体蟑螂。这只蟑螂借助技术手段,在人脑的指挥下,竟然完成了S形轨迹和Z形轨迹等任务。这说明了

①对客观存在的主观映像决定了实践的进程和结果

②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用

③人的意识只有反映了事物本质规律才具有主动创造性

④实践需要促使意识活动趋向自主选择和主动创造

A.①②     B.①③    C.②④     D.③④

 

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有人说:人生有两大悲剧,一是没有得到你心爱的东西,另一是得到你心爱的东西。有人说:人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你去寻找、创造;二是得到你心爱的东西,于是你去品味、体验。这体现了

①意识是对主观的体验和反映   

②意识活动具有自觉选择性和主动创造性

③人们对同一客观对象的认识具有主体差异性   

④认识具有反复性,并在反复中不断超越自己

A.①②   B.②③ C.②④ D.③④

 

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