《黄帝内经·素问》提出了“五符为养,五果为助,五畜为益,五菜为充”的饮食调养原则。这一原则的合理之处在于正确处理了
①矛盾普遍性和特殊性的关系
②系统内部诸要素之间的关系
③主要矛盾和次要矛盾的关系
④矛盾的主要方面和次要方面的关系
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
2016年2月6日,中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见指出,新建住宅要推广街区制,原则上不再建设封闭住宅小区,已建成的住宅小区和单位大院也将逐步打开,实现道路公共化、交通网布局的问题。针对这一意见的发布,市民们纷纷发表意见。部分市民认为开放式小区会给大家带来方便,但另外部分市民表示,便利的背后,安全隐患也是政府需要着重考虑的问题。材料中体现出来的哲学道理是
①创新能够推动生产力的发展
②矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化
③坚持群众观点,走群众路线
④人们的怀疑表示事物发展是曲折性与前进性的统一
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
在国内大多数城市,道路隔三岔五“开膛破肚”已让人见怪不怪:今天下水管维修,明天通讯光缆改造;晴天尘土飞扬,雨天满地泥浆……一方面造成市民出行不便,影响城市交通;另一方面,多部门重复施工增加建设成本,是一个“双输”结局。如何变“双输一为“双赢”,从哲学上看,需要政府
①打破部门分割,各部门在公共利益最大化目标下,为实现全局最优通力合作
②用发展的观点看问题,与时俱进,废除原有政务流程
③认真考虑和兼顾所有人的利益要求,科学规划
④以求真务实的精神探究事物本质和规律,为行动提供指导
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2015年7月8日召开的国务院常务会议决定加大国家助学贷款力度,为贫困学子创造公平成长环境。但实现教育公平不只是单纯的助学贷款问题,还涉及教育改革、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂问题。推进教育公平,要
①把握工作重点,做好统筹兼顾,稳妥推进改革
②勇于改革创新,重建教育体制,促进工作开展
③着眼工作整体,协调各种关系,寻求最优目标
④坚持以人为本,创造具体规律,推进社会变革
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
新世纪以来,我国经济和社会发展呈现出一系列新的阶段性特征,但是,这些新的阶段性特征的出现并没有改变我国仍处于社会主义初级阶段这一基本事实,这一论断表明社会主义初级阶段是
①坚持两点论与重点论有机统一的过程
②长期性与阶段性统一的动态发展过程
③社会发展程度制约社会性质转化的过程
④普遍性与特殊性相矛盾的社会实践过程
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
鲁迅先生说:“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目,拖出古人来质问罢,倘说‘肚子饿了应该争食吃’,则即使这人是秦桧,我赞成他。倘说‘应该打嘴巴’,那就是岳飞,也必须反对。”这段论述表明
①真理具有客观性
②真理面前人人平等
③任何真理都包含着谬误的成份,要正确对待错误
④真理是具体的、有条件的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④