Question

材料一：中秋节，又称团圆节、八月节。时在农历八月十五，正值三秋之半，故名中秋。与元宵节、端午节并称为三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五为中秋节。八月是作物收获季节、庆丰、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。

材料二：在不知不觉中，西方的“愚人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎，一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。有人认为，具有特定文化内涵、体现着中华文明特点的传统节日受到冷落，意味着西方发达国家的价值观念、生活方式对我国民间文化的冲击。请回答

（1）材料中提到的“中秋节”“元宵节”“端午节”“愚人节”“圣诞节”属于传统文化的哪一方面的内容？

（2）作为传统文化，这些节日有什么共同特性？在当前发挥着怎么样的作用？

（3）对这些传统文化，我们是应该一概保留，还是全部抛弃？

Answer

（1）他们都属于传统文化中的传统习俗。

（2）①这些传统习俗，是传统文化的基本形式之一，他们都具有相对稳定性，在时代相传中保留着基本特征，同时具有鲜明的民族性。

②在当前，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统习俗的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果，一成不变，传统习俗也会起阻碍社会进妨害人的发展的消极作用。

（3）①既不能一概保留，也不能全部抛弃。正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，批判的继承和吸收，做到“古为今用，洋为中用”。

②对于祖国的传统习俗符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉的加以改造或剔除。

【解析】

（1）此题以生活中的实例为背景，考查传统文化继承性的表现，考查学生调动和运用所学知识，灵活分析和解决现实问题的能力，难度不大。题干中的材料提到的“中秋节”“元宵节”“端午节”“愚人节”“圣诞节”都属于传统文化中传统习俗的继承。

（2）解答此题，首先通过解读和获取材料信息，明确作为传统文化，材料中的节日所具有的共同特性都属于传统习俗的继承，都具有相对稳定性和鲜明的民族性；然后调动和运用所学知识，分析传统习俗在当前社会所发挥的作用，也就是传统文化的作用；接着回顾教材知识，熟练答题即可。

（3）此题设问为对待传统文化是应该一概保留，还是全部抛弃？属于辨析类的评析题。解答时，首先要表明态度，既不能一概保留，也不能全部抛弃；接着说明这样做的原因，对待传统文化的正确态度及它所起的作用；然后调动和运用所学知识，精心组织答案，规范答题即可。

考点：传统文化继承性的表现、特点，传统习俗的地位及作用，如何对待传统文化。