Question

材料一：我国是一个多民族国家,在我国又有多种宗教并行流传。目前,许多国家、地区冲突都与民族和宗教问题有关。但我国相对于这些国家、地区而言,在民族和宗教问题上可以自豪地说：“风景这边独好。”

材料二：某日，甲、乙、丙、丁四位同学来到一个基督教堂门口。

甲说：“信仰宗教有助于提高道德修养，我们进去学习学习。”

乙说：“宗教是精神鸦片，我们进去要向宗教宣战。”

丙说：“现在宗教信仰自由了，宣传无神论已过时了。”

丁说：“既然宗教信仰自由了，为什么还要求教徒热爱社会主义，这不是违反宗教信仰自由政策吗？”

（1）结合材料一，请运用政治生活相关知识回答：我国在民族和宗教问题上为什么能做到“风景这边独好”?

（2）结合材料二，请运用宗教方面的有关知识，分别对甲、乙、丙、丁四个人的观点进行分析。

Answer

（1）①新中国成立后,民族歧视和民族压迫的阶级根源被铲除,我国民族关系发生了根本变化,形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

②我国实行民族区域自治制度, ,切实保障少数民族人民当家作主的权利,为构建西藏和谐社会提供制度保障。

③坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,促进了社会主义民族关系的进一步巩固和发展。

④新中国成立后,我国的宗教状况发生了根本的变化。

⑤我国实行宗教信仰自由政策,团结了广大信教群众致力于社会主义现代化建设。为构建西藏和谐社会提供融洽的社会氛围。

（2）①甲的错误是没有认识到宗教是唯心主义的世界观。我国实行宗教信仰自由政策，但不是鼓励人们信仰宗教。作为中学生，必须用马克思主义理论及科学知识武装自己，弘扬科学精神。

②乙、丙的主要错误是不了解公民既有信教、进行宗教活动的自由，也有不信教、宣传无神论的自由。所以既不能到宗教活动场所宣传无神论，用强制手段要人们不信教，也不应该忽视帮助人民群众树立科学的世界观这项重要工作。

③丁的主要错误是把贯彻党的宗教信仰自由政策和热爱社会主义制度对立起来。我国是社会主义国家，热爱祖国就是要求人们拥护社会主义，宗教是一种思想意识，信仰宗教与社会主义制度并不矛盾。无论信教或不信教，作为一个公民，按照宪法规定，都应热爱祖国、拥护社会主义制度。

【解析】

（1）本题以民族和宗教问题材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力，本题考查政治生活相关知识，设问指向我国在民族和宗教问题上为什么能做到“风景这边独好”，属于原因类试题。回答时，可以从社会主义新型民族关系，处理民族关系的基本原则，民族区域自治政策，宗教政策等角度回答，

（2）此题主要考查对我国的宗教信仰自由政策的理解，属于辨析型的分析说明题。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。对于甲、乙、丙、丁四个同学的观点要辩证分析，既要提出其合理的一面，又要指出其不合理的一面，不能简单地加以肯定或简单地加以否定。此类型题目有利于培养学生的辩证思维能力。

考点：民族区域自治制度、我国的宗教政策

【名师点睛】

政治试题解答高分方案：

1．快读材料抓中心。在审材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主体对象、性质状态、因果关系等。其中最重要的是抓住材料中的关键词语（题眼），提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。

2．阅读设问抓关键。命题的意图、指向、要求等均在设问中，考生必须仔细审读设问，抓住关键词语，读懂题意，才能准确把握命题意向。一些材料多、文字长、信息量大、层次结构复杂的论述题，不妨先审设问，再返回去对照阅读材料，有了设问的指向和提示，就很容易抓住材料的中心观点。

3．回归教材选依据。从记忆中搜索那些与材料、设问相关的理论知识，选定解题的依据：包括教材中的基本概念、基本原理、基本观点和时事知识。

4．紧扣题意作解答。一要注意把握答题角度，抓住中心和关键，切忌离开材料和设问泛泛而谈；二要体现辩证思维，要全面、准确、发展地看问题；三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点；四要言简意赅，具有逻辑性，恰当使用政治术语。