Question

材料一：和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，反映了人们对和谐社会的总体认识，是实现社会和谐的文化源泉和精神动力。无论是经济社会的协调发展、人与自然的和谐相处，还是人与人的团结和睦，乃至人的心理和谐，都离不开和谐文化的支撑。

材料二：2015年3月1日，全国政协十二届二次会议提交第3843号关于尽快出台《全民阅读促进条例》的提案。全民阅读立法、起草工作仍在推进中，力求将全民阅读纳入法制化轨道，推动全民阅读常态化、制度化。但是，对于阅读立法，社会上存在不同看法。赞成者认为，将阅读提升到国家宏观战略的层面，有利于提升国民阅读水平，实现文化强国的目标。反对者认为，阅读水平提升是一个潜移默化的过程，希望通过立法使其毕其功于一役并不现实，且真正实施起来困难重重。

（1）结合材料一，人们对和谐文化的上述认识是如何体现意识的能动作用的。

（2）结合材料二，运用唯物辩证法的相关知识，简要评析上述两种看法的合理性。

Answer

（1）①文化反映了人们对和谐社会的总体认识，说明人能够能动地认识世界，意识能够把握事物的本质和规律。

②和谐文化是实现社会和谐的文化源泉和精神动力，和谐文化促进经济社会的协调发展，促进人与自然和谐相处，说明人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。

③和谐文化有利于促进人自身的心理和谐，说明意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

（2）①评析赞成者：在整体与部分的关系中，整体统率部分。将阅读提升到国家宏观战略的层面是立足全局的表现，有利于实现最优目标。

②评析反对者：事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备。阅读需要潜移默化的过程，不可急功近利。事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。人们对阅读立法的认识还需要一个过程，实施起来不会一帆风顺。

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生结合材料一，人们对和谐文化的上述认识是如何体现意识的能动作用的，属于体现类的解答题。考生在分析说明时，要注意意识的能动作用包括：人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性）、人能够能动地改造客观世界（意识对改造客观世界具有指导作用、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用）。然后考生可以结合相应的材料进行论述即可。

（2）本题要求考生结合材料二，运用唯物辩证法的相关知识，简要评析上述两种看法的合理性，属于评析类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意的是本题只需要评析两种观点的合理性即可，而不需要分析其不合理的地方，因此既要对赞成者的观点中的合理成分进行思考，也需要对反对者的成分的合理性进行分析说明。评析赞成者可以从整体与部分的辩证关系的角度进行分析；评析反对者可以从量变与质变关系、事物发展是前进性与曲折性的统一的角度进行分析并组织答案即可。

考点：意识的能动作用、整体与部分的辩证关系，量变与质变的辩证关系，联系的普遍性、发展是前进性与曲折性