Question

2015年12月，文化部、国家发改委等部门联合出台了《“十三五”时期贫困地区公共文化服务体系建设规划纲要》，对当前我国贫困地区文化建设中的突出问题和矛盾做出了安排和部署。阅读材料，回答问题。

材料一：贫困地区是劳动力净流出地区，从而产生大量的农村留守家庭，这些家庭多由老人、妇女和幼童组成，家庭结构不完整使他们在精神文化层面拥有更强烈的需求。但是，贫困地区面向农村留守老人、妇女和儿童等特殊群体的公共文化服务项目和产品严重不足。《规划纲要》要求将农村留守妇女儿童纳入重点保障的特殊群体，要求切实保障其基本文化权益，并就具体保障内容做出了十分具体的规定，比如要求“基层综合性文化服务中心要配备儿童康乐设施，增加儿童课外读物，并为留守儿童与外出务工父母之间的视频沟通提供便利”。

（1）结合材料一，运用唯物论有关知识，说明政府在满足农村留守群体的文化需求问题上应如何做到求真务实。

材料二：贫困地区是我国民族民间非物质文化遗产资源集中汇聚的地区。随着扶贫搬迁、城镇化和农村社区化改造进程的加快，非物质文化遗产资源开发、保护和利用不足，文化传承后继乏人。据统计，贫困地区1.8万个乡镇，绝大多数没有非物质文化遗产保护团队。《规划纲要》明确提出要“重视发现和培养非物质文化遗产项目代表性传承人，大力营造有利于非物质文化遗产保护的环境”。

（2）结合材料二，从文化生活角度，说明做好贫困地区的非物质文化遗产保护的重要意义。

Answer

（1）①进行调查研究，从不同群体的文化需求的实际情况出发，坚持实事求是，做到主观与客观的具体的历史的统一。

②充分发挥主观能动性，认真落实《规划纲要》的要求，提供更多优质公共文化服务，不断满足留守群体的文化需求。

③既要有满腔热情，又要遵循文化发展规律，加快贫困地区文化建设，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。

（2）①有利于展示中华文化的多样性、民族性和区域性，研究人类文明的演进，保护人类共同的文化财富。

②有利于增进贫困地区居民的自身文化认同感，巩固民族生存与发展的精神根基。

③有利于贫困地区优秀文化的传承和创新。

④有利于推动文化遗产保护与开发的融合，挖掘其经济价值，带动贫困地区经济社会发展。

【解析】

（1）本题考查唯物论的有关知识，设问指向政府在满足农村留守群体的文化需求问题上应如何做到求真务实，属于措施类试题。解答时首先明确唯物论的知识有：物质与意识的关系、规律与主观能动性；然后运用上述知识，结合材料分析政府在满足农村留守群体的文化需求问题上细化分析具体做法。

（2）本题考查文化生活，设问指向贫困地区的非物质文化遗产保护的重要意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，意义类主观题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化遗产的地位作用、增进对自身文化认同感，促进优秀文化的传承和创新等有关知识进行分析。

【考点定位】物质与意识的关系、规律与主观能动性；文化遗产的地位作用、文化的传承和创新

【名师点睛】尊重客观规律与发挥主观能动性的关系

（1）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。

（2）认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，绝不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须下一番工夫。

（3）方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。