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边际效用递减规律认为,在一定时间内,在其他商品的消费数量保持不变的条件下,随着消...

边际效用递减规律认为,在一定时间内,在其他商品的消费数量保持不变的条件下,随着消费者对某种商品消费量的增加,消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的(如图)。

①积极开展个性化定制、柔性化生产         ②优化决策流程,提高企业技术水平

③提高个别劳动生产率,降低生产成本       ④提高自主创新能力,生产适销对路的高质量产品

A.①②            B.①④            C.②③           D.③④

 

B 【解析】 试题分析:通过材料“随着消费者对某种商品消费量的增加,消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的”可知,企业应该积极开展个性化定制、柔性化生产,提高自主创新能力,生产适销对路的高质量产品,刺激消费者增加消费,①④选项说法符合题意;②选项与题意无关;材料体现的是消费者缺乏消费的动力,③选项与题意无关,排除;故本题答案选B。 考点:企业的经营与发展  
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考点分析:
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①中国居民境内外旅游消费减少        ②亚洲货币跟随人民币进入跌势

③我国出口型企业的竞争力增强        ④会增加我国企业进口贸易成本

A.①②            B.①④           C.②③           D.③④

 

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2016年1月22日,李克强总理主持召开国务院常务会议,会议认为,坚持用法治和市场化手段,化解钢铁煤炭行业过剩产能,是推进供给侧结构性改革的重要举措,这表明去产能、调结构需要

①以市场为主导,坚持市场倒逼原则        ②依法依规推动落后产能限期退出

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A.①②            B.①③            C.②④           D.③④

 

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①通过产品结构的优化升级,引导消费新潮流    ②回归独具优势的传统中医,不断开发新产品

③承担企业应有的社会责任,做百姓放心产品    ④打破当前饮料市场的格局,引领消费新时尚

A.①②            B.①③            C.②④           D.③④

 

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阅读材料,完成下列要求。

近几年,随着互联网新技术的蓬勃发展,“互联网+”国学教育大规模普及,学习国学的网站、视频公开课、移动客户端、微信公众号等新媒体产品如雨后春笋般涌现。“互联网+”国学教育相比于传统国学教育有了很大改变。传统的国学教育是面授式培训,更重视现场效果。而“互联网+”国学教育则开启了线上教育的新模式,碎片化、网络化和互动化成为其主要特征。加之由于互联网跨越时空的传播特征,国学线上教育将学习过程细分,用户有更多的自主时间,学习效果也更好。同时,线上国学教育还可以充分调动用户的积极性,引发网络用户的主动参与,让学习不再是一件“苦差事”。

互联网为国学的传播带来便捷的同时,也带来一些问题与挑战。由于网络上的内容质量没有一个客观严谨的标准,使得网络上传播的国学内容相对杂乱。加之在功利目的的驱动下,一些对传统文化的偏差解读充斥网络空间,使得互联网上传播的国学知识参差不齐。

(1)结合材料,运用矛盾主次方面关系原理,分析应如何正确看待“互联网+”对国学传播的影响?

(2)“互联网+”国学教育相比于传统国学教育有了很大改变。结合材料,分析“互联网+”国学教育大规模普及的文化意义。

(3)在“国学热”不断升温的今天,请就如何促进“国学热”健康发展提出两条建议。

 

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