Question

阅读材料，完成下列要求。

    2015年12月18日下午，第二届世界互联网大会在乌镇正式闭幕。

   材料一：大会发布《乌镇倡议》，提出推动网络国际治理，共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的全球互联网治理体系。习近平在向首届世界互联网大会所致贺词中明确指出：“互联网发展对国家主权、安全、发展利益提出了新的挑战，迫切需要国际社会认真应对、谋求共治、实现共赢。”并提出推进全球互联网治理体系变革“四项原则”、共同构建网络空间命运共同体“五点主张”。 既系统阐述了中国对网络空间治理新秩序的看法，更彰显了中国在与世界共同构建网络空间命运共同体时的中国使命、中国担当、中国主张与中国智慧。可以肯定，在“习声音”助力下，在《乌镇宣言》指引下，通过积极有效的国际合作，必能推动世界各国共建多边、民主、透明的国际互联网治理体系，让互联网更好地造福全人类。

    材料二 互联网越来越与民众柴米油盐酱醋茶结合在一起，越来越成为民众的幸福甘泉，已经成为我国经济发展的强劲推力。在我国，互联网经济在GDP中占比持续攀升，2014年已经达到7%，占比超过美国。据权威机构测算，2015年中国网络经济总量更将超过19万亿元，同比增长超过20%．“互联网+”对经济发展作用之大，甚至其在欧洲还被称为工业4.0革命。习近平重视互联网也就是要激发网络惠民红利，进一步发挥其作用，拉动中国经济乃至世界经济正向增长。

（1）结合材料一，运用国际社会知识分析习近平主席提出“四项原则”、“五点主张”的建设性意义。

（2）结合材料二和所学经济生活知识，分析“互联网+”的作用，并说明如何通过“互联网+”拉动中国经济正向增长。

Answer

（1）①“四项原则”、“五点主张”顺应时代和平与发展的潮流，有利于构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系。②“四项原则”、“五点主张”主张尊重主权国家的基本权利，积极履行国际义务，有利于推进全球互联网治理体系变革，共同构建网络空间命运共同体。③“四项原则”、“五点主张”主张坚持平等互利、合作共赢的原则，有利于促进国际社会认真应对互联网的发展，谋求共治，在合作发展中实现互利共赢。④“四项原则”、“五点主张”主张建立公正、合理的国际政治经济新秩序，推动网络空间治理新秩序的建设，有利于世界各国共建多边、民主、透明的国际互联网治理体系。

（2）作用：①改善民生、提高人民生活水平，释放新需求，从而发挥消费拉动经济增长的作用．互联网+医疗、交通、教育…越来越成为民众的幸福甘泉。②激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新．互联网+为创客们注入强心剂，点燃万众创业的热情；互联网培育了巨大市场，蕴藏巨大商机，能创造成千上万新的就业岗位。

怎么做：

①调整产业政策，推进经济结构战略性调整，带动传统产业改造升级。②鼓励企业淘汰落后产能，依靠科技进步、劳动者素质提高，通过自主创新提升产业档次，延伸产业链，以提高发展质量和效益。③强化互联网与传统产业融合，提升中国传统产业的品质；提升高端制造、战略性新兴产业形成核心竞争力。

【解析】（1）本题考查国际社会的知识，设问指向习近平主席提出“四项原则”、“五点主张”的建设性意义．意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，明确国际社会的知识主要包括：主权国家和国际组织、国际关系的决定性因素、当今时代的主题、多极化趋势、我国的外交政策；然后调动运用上述知识，结合“四项原则”、“五点主张”分析现实意义。

（2）本题考查经济生活的知识，有两小问组成，第一问指向“互联网+”的作用，属于意义类试题。需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题关键是抓住材料中的有效信息“民众的幸福甘泉，经济发展的强劲推力”和设问要求，调动运用生活水平和消费结构、消费的反作用、劳动和就业、创新的有关知识分析。第二小问考查如何通过“互联网+”拉动中国经济正向增长，属于措施类试题，可以从创新驱动发展战略、转变经济发展方式、财政的作用、企业的经营与发展、劳动者素质的提高等角度分析回答。

【考点定位】主权国家的权利、当今时代的主题、我国的外交政策和经济生活中的消费的反作用、劳动和就业、创新驱动战略

【名师点睛】政治主观题的答题要求：

（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。